在大提琴的學習及演奏中,人們通常會用到形象思維,直覺思維和理性思維,而大多的學習者通常會忽略了理性思維在大提琴學習中的重要性,其實在大提琴的學習過程中,很多部分的學習是需要運用理性思維的,若是忽視了理性思維的運用,過分重視前兩者在學習大提琴過程中的影響,就可能會導致學習大提琴遇到問題時不能快速找到有效的解決方法,本文通過淺述理性思維的概念、形式等找到與大提琴學習中的關聯(lián)性,從而提供給大提琴學習者在遇到問題時有更多解決問題的思維方式。 

【文章來源】：中央音樂學院北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：15 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
引言
第一章 音樂與理性思維
    第一節(jié) 何為理性思維
    第二節(jié) 理性思維的三種形式
    第三節(jié) 理性思維在音樂學習中的作用及意義
第二章 大提琴學習中理性思維的體現(xiàn)
    第一節(jié) 關于讀譜及背譜中理性的思維方式
    第二節(jié) 運用理性的思維方式尋找音準
    第三節(jié) 利用理性的思維協(xié)調(diào)運弓方式
結論
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關于大提琴音準的教學研究[J]. 李鋼.  藝術研究. 2016(02)
[2]淺談鋼琴背譜的技巧[J]. 李洋,袁源.  中國校外教育. 2011(22)
[3]大提琴教學瑣談之十一——如何練習空弦與音階[J]. 娜木拉.  小演奏家. 2009(11)
[4]感性認識與理性認識的辯證關系[J]. 張家如.  考試(高考文科版). 2007(12)
[5]大提琴運弓研究[J]. 林德平.  音樂學習與研究. 1997(02)



本文編號：3160150