該文以作者于2019年在蘇州市職業(yè)大學(xué)開展的課程思政課"琴箏藝術(shù)中的社會主義核心價值觀"為例,論述了音樂藝術(shù)類專業(yè)課課程思政如何解決"兩張皮"和過分"一體化"的兩大問題,并提出一套行之有效的音樂藝術(shù)類專業(yè)課課程思政的創(chuàng)新教學(xué)策略,其中包括思維策略創(chuàng)新、教學(xué)實踐策略創(chuàng)新、教育者策略創(chuàng)新三大內(nèi)容。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 音樂藝術(shù)類專業(yè)課課程思政建設(shè)之思維策略創(chuàng)新
    1.1 利用音樂藝術(shù)類專業(yè)課天然的“樂以載道”“德藝雙馨”屬性，發(fā)揮“美育+德育”共同立德樹人的優(yōu)勢
    1.2 運(yùn)用系統(tǒng)的、歷史的、辯證的思維解決音樂藝術(shù)類專業(yè)課課程思政建設(shè)面臨的“兩張皮”以及過分“一體化”的問題
2 音樂藝術(shù)類專業(yè)課課程思政建設(shè)之實踐策略創(chuàng)新
    2.1 音樂藝術(shù)類專業(yè)課課程思政教學(xué)策略之形式創(chuàng)新
    2.2 音樂藝術(shù)類專業(yè)課課程思政教學(xué)策略之內(nèi)容創(chuàng)新
    2.3 音樂藝術(shù)類專業(yè)課課程思政建設(shè)之教育者策略創(chuàng)新


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]課程思政:有效發(fā)揮課堂育人主渠道作用的必然選擇[J]. 高德毅,宗愛東.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(01)



本文編號：3154150