習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出了教育的根本任務(wù)——"立德樹人",而實(shí)現(xiàn)這一教育根本任務(wù)的途徑之一就是"課程思政"。高校的聲樂課程作為藝術(shù)學(xué)科有其獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì),本文就本校的聲樂課程現(xiàn)狀談?wù)勅绾谓Y(jié)合音樂學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行聲樂課程思政。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020,(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、音樂學(xué)科特點(diǎn)
    （一）音樂性
    （二）審美性
    （三）實(shí)踐性
    （四）人文性
二、如何結(jié)合音樂學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行高校聲樂課程思政
    （一）結(jié)合人文性和音樂性
    （二）結(jié)合審美性
    （三）結(jié)合實(shí)踐性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“課程思政”理念下紅色經(jīng)典歌曲在高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 劉俊緯.  戲劇之家. 2019(12)
[2]思政教育在高校聲樂教學(xué)中的滲透與融合[J]. 潘刻科.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2019(07)
[3]課程思政導(dǎo)向下高校聲樂課堂實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀策略[J]. 趙雪.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2018(10)



本文編號(hào)：3057058