隨著聲樂文化藝術的發(fā)展,人們對于聲樂文化藝術的要求越來越高,隨著鋼琴伴奏在聲樂文化表演中地位的提升,鋼琴伴奏演奏存在的許多不足也顯得更加突出,本文對提升鋼琴伴奏多元化思維以及綜合素養(yǎng)進行了深入的探究。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(19)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、鋼琴伴奏多元化思維的培養(yǎng)
    （一）提高伴奏者的審美感知思維
    （二）提高伴奏者即興視譜的思維
    （三）提高伴奏者創(chuàng)造性的思維
    （四）提高伴奏者作品分析的思維
二、鋼琴伴奏綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)
    （一）提高伴奏者的思維綜合能力
    （二）提高伴奏者的理論實踐能力
    （三）提高伴奏者的演奏技巧能力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]簡析鋼琴教育中創(chuàng)造性思維能力的展現[J]. 張代呂.  黃河之聲. 2018(18)
[2]培養(yǎng)多元化思維的鋼琴即興伴奏[J]. 張放.  北方音樂. 2018(12)
[3]高校鋼琴表演專業(yè)學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探究[J]. 王盛.  戲劇之家. 2017(24)
[4]淺析鋼琴伴奏者的演奏技巧與人文素質[J]. 紀國棟.  黃河之聲. 2015(10)
[5]鋼琴伴奏者綜合素養(yǎng)的提升分析[J]. 張弛.  大眾文藝. 2014(20)



本文編號：3055930