和聲理論于高校音樂教學而言,是高校音樂專業(yè)學生的一門必修課程和學生必須具備的一項理論基礎(chǔ),其對于學生未來音樂道路上具有深刻的意義,對于高校在的音樂理論和實踐研究中也具有突出的價值。尤其是需要大量音樂理論知識支持的鋼琴教學,和聲理論應(yīng)用的重要性不言而喻。因此,本文將從和聲理論的課堂出發(fā),對和聲理論在高校鋼琴教學中的運用進行研究。 

【文章來源】：藝術(shù)大觀. 2020,(35)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、和聲理論在鋼琴教學中的應(yīng)用意義
    （一）有利于學生鞏固和聲知識和開拓學生音樂視野
    （二）有利于幫助學生提升理解能力和強化學生對作品的把握
    （三）有利于引導(dǎo)學生即興伴奏和幫助學生提升應(yīng)用能力
二、在高校鋼琴教學中和聲理論的不足之處
    （一）在鋼琴教學中對和聲理論的應(yīng)用重視程度不高
    （二）在鋼琴教學中課后教學情況的反饋時間滯后
    （三）在鋼琴教學中教學配套設(shè)施落后
三、高校鋼琴教學中和聲理論的應(yīng)用研究
    （一）指導(dǎo)學生良好伴奏習慣的正確化走向
    （二）引導(dǎo)學生仔細地分析鋼琴作品
    （三）幫助學生把握和聲與音樂的情感表現(xiàn)



本文編號：3035361