人文素養(yǎng)是國家和民族的文化標(biāo)簽,是個(gè)人在現(xiàn)代社會生存和可持續(xù)發(fā)展的基本要素,是展現(xiàn)人多方面綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),也是個(gè)人在現(xiàn)代社會培養(yǎng)道德情操和事業(yè)有所成就的必要條件。高職院校推進(jìn)人文素養(yǎng)教育,實(shí)質(zhì)上就是做人的教育,通過對學(xué)生的自身修養(yǎng)的提升,從而培養(yǎng)學(xué)生的精神品質(zhì),樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。在音樂教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)要從高職院校當(dāng)前的實(shí)際情況出發(fā),必須立足于高職院校學(xué)生自身的人文素養(yǎng)實(shí)際和高職院校音樂教學(xué)的現(xiàn)狀。所以,人文素養(yǎng)培養(yǎng),不僅是滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,也是高職院校面向社會培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)勢品質(zhì)的需要。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、提升大學(xué)生人文素養(yǎng)對高校音樂教學(xué)中的重要意義
二、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
三、高職院校音樂教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
    （一）高職院校音樂教學(xué)的現(xiàn)狀
    （二）高職院校音樂教學(xué)的對策
        1.基于人文素養(yǎng)視域下音樂教學(xué)的創(chuàng)新
        2.優(yōu)化音樂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置
        3.強(qiáng)化人文素養(yǎng)教育理論與實(shí)踐相結(jié)合
        4.多元化的考核模式和課程評價(jià)的創(chuàng)新
        5.優(yōu)化師資隊(duì)伍,組建教師研討機(jī)構(gòu)
        6.投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),完善基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論音樂教育對大學(xué)生人文素養(yǎng)提升的意義和培養(yǎng)方式研究[J]. 張想.  黃河之聲. 2018(23)
[2]大學(xué)音樂教育中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究[J]. 劉國平.  長江叢刊. 2018(06)
[3]當(dāng)前高校音樂教育的問題及對策研究[J]. 劉珊珊.  北方音樂. 2017(13)
[4]新常態(tài)下大學(xué)音樂教育中人文素養(yǎng)實(shí)踐價(jià)值與路徑培養(yǎng)研究[J]. 黃慧.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版). 2016(07)
[5]大學(xué)音樂教育中的人文素養(yǎng)研究[J]. 楊陽.  戲劇之家. 2016(01)



本文編號：3023713