學前教育專業(yè)鋼琴集體課模式的結(jié)構(gòu)探索
本文關(guān)鍵詞:學前教育專業(yè)鋼琴集體課模式的結(jié)構(gòu)探索,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:集體教學的授課方式是我國許多學校鋼琴課教學所采用的最為常見的一種教學模式。不同的人有不同的彈奏風格,因而其對于同一架鋼琴也有著不同的感覺和認識。本研究通過闡述學前教育專業(yè)鋼琴基本教學形式的現(xiàn)狀,分析改進鋼琴集體課教學模式中具有可操作性的對策與必要性,希望通過推廣全新的學前教學模式,為相關(guān)人士提供借鑒。
【作者單位】: 哈爾濱師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】: 鋼琴集體課模式 學前教育 教學形式
【分類號】:J624.1-4;G652.4
【正文快照】: 隨著社會的不斷發(fā)展和學生的個性發(fā)展,創(chuàng)新學前教育專業(yè)鋼琴集體課模式越來越受到許多鋼琴教師的關(guān)注。為了避免老師在集體鋼琴教學課上只注重籠統(tǒng)地講授鋼琴的基礎(chǔ)知識和基本訓練技巧,而忽略了學生的個性發(fā)展與鋼琴課集體教學的系統(tǒng)性與整體性結(jié)合的問題的出現(xiàn),各音樂學校需
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