<正>應(yīng)教育部要求,由教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)音樂(lè)舞蹈委員會(huì)負(fù)責(zé)起草制訂"普通高等學(xué)校音樂(lè)與舞蹈學(xué)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)",根據(jù)委員會(huì)主任趙塔里木教授分工安排,在舞蹈、音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)理論與音樂(lè)表演各類(lèi)別中,筆者負(fù)責(zé)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究與制訂工作。后因上級(jí)要求不再分專(zhuān)業(yè)類(lèi)別制訂標(biāo)準(zhǔn),筆者起草的"表演專(zhuān)業(yè)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)"未提交。鑒于該標(biāo)準(zhǔn)研制過(guò)程中集中了大量音樂(lè)學(xué)院辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),梳理了對(duì)辦學(xué)質(zhì)量有直接影響的各種因素及其 

【文章來(lái)源】：天津音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018年02期 CSSCI

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音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)崗位構(gòu)成及人才培養(yǎng)與流向分析

圖1音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)崗位構(gòu)成及人才培養(yǎng)與流向分析1．音樂(lè)表演技能水平分級(jí)專(zhuān)業(yè)表演技能水平是人才水平的核心標(biāo)志。音樂(lè)專(zhuān)業(yè)表演技能水平分為12級(jí)，按由低到高分別為:A級(jí)(業(yè)余級(jí):Amateur):A1－A7(相當(dāng)于9級(jí)制業(yè)余水平考級(jí)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)1－7級(jí));P級(jí)(專(zhuān)業(yè)級(jí):Professional):P1－P3(其中P1級(jí)相當(dāng)于業(yè)余水平考級(jí)8－9級(jí));S級(jí)(超高級(jí):Superior):S1－S2。2．音樂(lè)表演工作崗位對(duì)人才的專(zhuān)業(yè)表演技能水平要求從各層次音樂(lè)崗位實(shí)際工作需要出發(fā)，各種音樂(lè)崗位的專(zhuān)業(yè)表演技能水平要求如下(圖2):圖2音樂(lè)表演行業(yè)表演技能要求分級(jí)示意圖(1)職業(yè)音樂(lè)表演者:職業(yè)獨(dú)奏/唱家———S2級(jí);職業(yè)演奏/唱員———P2－S1級(jí);基層音樂(lè)文化生活場(chǎng)所表演者———P1－P2級(jí)。(2)音樂(lè)表演教師:培養(yǎng)職業(yè)表演者的教師———S1級(jí);培養(yǎng)音樂(lè)其它專(zhuān)業(yè)工作者表演技能的教師———P3級(jí);教授業(yè)余學(xué)習(xí)音樂(lè)表演學(xué)生的教師———P1－P2級(jí)。7周海宏:高等音樂(lè)院校表演類(lèi)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估觀測(cè)點(diǎn)研究

(三)人才培養(yǎng)規(guī)格定位高等音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)教育的起點(diǎn)應(yīng)不低于業(yè)余水平的高點(diǎn)，即高等音樂(lè)院校表演專(zhuān)業(yè)技能水平的入學(xué)最低要求應(yīng)不低于P1級(jí)。這是高等音樂(lè)院校表演專(zhuān)業(yè)人才選拔的底線。在此之上，不同的高等音樂(lè)藝術(shù)學(xué)院可依據(jù)自身的辦學(xué)任務(wù)，對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格定位進(jìn)行調(diào)整，制訂本校各表演專(zhuān)業(yè)的技能水平要求(圖3)。圖3各類(lèi)院校表演技能水平要求示意圖1．精英人才以培養(yǎng)精英人才為規(guī)格定位的院校，其主要辦學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)具備成為獨(dú)奏/唱家素質(zhì)的人才，為國(guó)家高水平職業(yè)樂(lè)團(tuán)輸送音樂(lè)表演人才，以及為專(zhuān)業(yè)音樂(lè)藝術(shù)院校培養(yǎng)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)教師。該類(lèi)學(xué)院學(xué)生的入學(xué)水平不應(yīng)低于P3級(jí)，畢業(yè)水平不應(yīng)低于S1級(jí)。2．專(zhuān)業(yè)人才以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才為規(guī)格定位的院校，其主要辦學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)在職業(yè)樂(lè)團(tuán)中具備合作能力的音樂(lè)表演人才，以及為藝術(shù)院校培養(yǎng)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)或副科教師。該類(lèi)學(xué)院學(xué)生的入學(xué)水平不應(yīng)低于P2級(jí)，畢業(yè)水平不應(yīng)低于P3級(jí)。3．基礎(chǔ)與普及人才以培養(yǎng)基礎(chǔ)與普及型人才為規(guī)格定位的院校，其主要辦學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)在國(guó)民日常音樂(lè)文化生活場(chǎng)所或社區(qū)、單位、社團(tuán)音樂(lè)活動(dòng)中所需要的音樂(lè)表演人才，以及為國(guó)民音樂(lè)素質(zhì)教育提供業(yè)余學(xué)琴的教師。該類(lèi)學(xué)院學(xué)生的入學(xué)水平不應(yīng)低于P1級(jí)，畢業(yè)水平不應(yīng)低于P2級(jí)。(四)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力水平要求各學(xué)院應(yīng)對(duì)具有程度分級(jí)性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)能力，具有漸進(jìn)升級(jí)性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程進(jìn)行分級(jí)，并依據(jù)自身的人才規(guī)格定位，規(guī)定各專(zhuān)業(yè)表演人才的最低修畢程度級(jí)別�！白髑c作曲技術(shù)理論”中的和聲、復(fù)調(diào)、作品分析、配器應(yīng)按“初級(jí)”“中級(jí)”“高級(jí)”分為3級(jí)。“綜合音樂(lè)感訓(xùn)練”(含“音樂(lè)賞析”“視唱練

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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