本文分析了現(xiàn)階段視唱教學(xué)中存在的問題,從降低學(xué)習(xí)難度、增加民族音樂風(fēng)格表現(xiàn)以及增強(qiáng)調(diào)式敏感度和民族自信心等幾個方面闡述了訓(xùn)練民族五聲調(diào)式的重要意義,提出了增強(qiáng)民族五聲調(diào)式訓(xùn)練意識的幾個手段,以做到在課程中滲透民族音樂文化,增強(qiáng)民族音樂自信心。 

【文章來源】：北方音樂. 2020年15期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、視唱練耳教學(xué)現(xiàn)狀
二、增強(qiáng)民族五聲調(diào)式訓(xùn)練的重要性
    （一）降低初學(xué)者的學(xué)習(xí)難度
    （二）增加不同音樂風(fēng)格的表現(xiàn)力
    （三）增強(qiáng)內(nèi)心聽覺中對調(diào)式的敏感度
    （四）增強(qiáng)音樂文化上的民族自信心
三、增強(qiáng)民族五聲調(diào)式意識的手段
    （一）調(diào)整民族調(diào)式的訓(xùn)練比例與教學(xué)順序
    （二）加大對不同民族音樂的風(fēng)格辨析
    （三）加大對民族樂器的了解
四、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]多元音樂文化視角下的高師視唱練耳教學(xué)[J]. 楊祎.  民族音樂. 2013(06)

碩士論文
[1]視唱練耳共同課依據(jù)專業(yè)需要進(jìn)行改革的設(shè)想[D]. 張茜.西安音樂學(xué)院 2012



本文編號：2936392