發(fā)布時間：2020-08-21 15:45

【摘要】：河南省普通高校公共音樂教育開展以來，不平衡現(xiàn)狀影響其進一步全面的普及實施。本文以公共音樂教育過程中的學生和教師為調(diào)查對象，通過實地走訪和發(fā)放調(diào)查問卷的方式，把本文調(diào)查涉及到的河南省內(nèi)高校劃分為三類，分組進行對比分析，找出造成公共音樂教育發(fā)展不平衡的原因，如：地域差異、領導重視程度等，并針對上述原因提出相應的解決對策。本文指出特別要關注廣大教師和學生的實際情況，教育改革的理想才能成為現(xiàn)實，才能切切實實的提高我們?nèi)肆Y源的整體素質(zhì)。
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：J60-4;G642.3
【圖文】：

如圖3一27所示，雖然部分學校設立了公共藝術教育研究室，但相當一部分沒有發(fā)揮作用，形同虛設。圖3一27教研室活動的開展情況有，但作用不大11%有，并開展有教研活動31%沒有58%如圖3一28所示，對于藝術教育經(jīng)費的投入，絕大多數(shù)學校并沒有藝術教育專項經(jīng)費。圖3一28經(jīng)費情況沒有1一2萬3萬以上1萬以下如圖3一29所示，教學活動場地多數(shù)教師認為條件一般。圖3一29教學活動場地滿意程度條件一般條件很好條件太差

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