【摘要】：建構(gòu)主義認(rèn)為課程是動(dòng)態(tài)生成性的,是與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的,是學(xué)生主體性得到彰顯的課程觀。根據(jù)建構(gòu)主義的課程和課程資源概念,本文提出以學(xué)校為基地進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè),以學(xué)生為主體進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí),以活動(dòng)為中心進(jìn)行會(huì)話商討,以創(chuàng)新為目標(biāo)進(jìn)行意義建構(gòu)等途徑進(jìn)行音樂(lè)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。
[Abstract]:Constructivism holds that curriculum is dynamic generative, closely related to students' experience, and is a curriculum view in which students' subjectivity is demonstrated. According to the concept of constructivism curriculum and curriculum resources, this paper puts forward some ways to develop and utilize music curriculum resources, such as situational creation based on school, interactive learning with students as the main body, conversation discussion centered on activities, meaning construction with innovation as the goal, and so on.
【作者單位】： 內(nèi)江師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：J60-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 余鄭t，

本文編號(hào)：2506617