本文關(guān)鍵詞：“微音樂”網(wǎng)絡(luò)輔助互動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)建及其在兒童鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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分類號(hào)學(xué)校代碼 1 0542密級(jí)學(xué)號(hào)至Q!至Q21魚!呈壘呈“微音樂”網(wǎng)絡(luò)輔助互動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)建及其在兒童鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用Construction of online assistant interactiveplatform¨Micro Music¨and its application inamateur children piano研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱劉海韻匡勇勝教授湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一五年五月萬方數(shù)據(jù)中文摘要中文于茼妥“微音樂”是一個(gè)在當(dāng)代科技進(jìn)步和音樂教育發(fā)展下孕育出的新時(shí)代產(chǎn)物,它是以電腦或手機(jī)為媒介,專為兒童打造的數(shù)字音樂學(xué)習(xí)課程網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)服務(wù)平臺(tái)。它集教學(xué)示范、課后輔導(dǎo)、教務(wù)管理、教師與家長或孩子的溝通互動(dòng)為一體,通過學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)、音樂競賽、教學(xué)培訓(xùn)向用戶提供專業(yè)的音樂知識(shí),讓用戶享有專業(yè)的教學(xué)資源服務(wù)。目前,我國的網(wǎng)絡(luò)教育雖較為普及,但就整體而言,技術(shù)層面以及商業(yè)運(yùn)營的規(guī)模大小尚與發(fā)達(dá)國家存在一定的差距,這種差距體現(xiàn)到音樂的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面非常明顯。音樂教育是藝術(shù)教育的一個(gè)分支,與一般學(xué)科有著較大的差別,據(jù)統(tǒng)計(jì),廣大的市民(95%的受訪者包括兒童)是渴望得到接受音樂教育的機(jī)會(huì)的,其中78%的人都是請(qǐng)音樂院校畢業(yè)的老師指導(dǎo),父母親自授課或者自學(xué)的還有11.5%,該調(diào)查結(jié)果表明,人們對(duì)老師的要求是較高... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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