【摘要】：正"微格教學(xué)"又稱(chēng)"微型教學(xué)",它是以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ),借助現(xiàn)代視聽(tīng)工具,利用先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)(多媒體課件等),在有限的時(shí)間和空間內(nèi),將復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程做了科學(xué)細(xì)分,并對(duì)細(xì)分了的教學(xué)技能逐項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練,幫助學(xué)習(xí)者獲取某一技能技巧的教學(xué)方式。幾十年來(lái),它得到不斷完善與發(fā)展,并
[Abstract]:"microteaching" is also called "micro-teaching". It is based on the modern educational theory, with the aid of modern audio-visual tools, the use of advanced multimedia information technology (multimedia courseware, etc.), in limited time and space, The complicated teaching process is subdivided scientifically and the subdivided teaching skills are trained one by one to help the learners acquire the teaching method of a certain skill. For decades, it has been improved and developed, and
【作者單位】： 齊魯師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院;
【基金】：山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題研究項(xiàng)目,編號(hào):2010GZ116
【分類(lèi)號(hào)】：J616-4

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉芬;;工科院校音樂(lè)選修課教材的分析和設(shè)想[J];寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

2 徐菁菁;心理因素在聲樂(lè)教學(xué)及演唱中的影響與作用[J];常熟高專(zhuān)學(xué)報(bào);2000年06期

3 李道琳;論聲樂(lè)作品的抽象因素與歌唱教學(xué)的形象化[J];滁州學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

4 鄧蘭;我國(guó)多元音樂(lè)文化教育存在的問(wèn)題及解決思路[J];湘南學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

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9 李芳;藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員音樂(lè)欣賞過(guò)程中審美能力的培養(yǎng)[J];湖北體育科技;2004年03期

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相關(guān)會(huì)議論文 前10條

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2 郭瑋;;審美哲學(xué)還是實(shí)踐哲學(xué)?——Bennett Reimer與David J．Elliott音樂(lè)教育哲學(xué)思想的比較[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

3 劉驚鴻;;論多元智能理論與音樂(lè)教育實(shí)踐[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

4 劉丹;;音樂(lè)審美的共性與個(gè)性[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

5 張尉強(qiáng);;學(xué)校音樂(lè)教育中的感覺(jué)體驗(yàn)及實(shí)現(xiàn)途徑[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

6 向迎春;;論音樂(lè)教育的知行合一[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

7 魯恩雄;;小學(xué)生與初中生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的比較研究[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

8 黃文翠;;“以人為本”教育理念的彰顯——義務(wù)教育音樂(lè)教材兩個(gè)不同版本的取樣分析及比較研究[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

9 蘇海鳴;;高師視唱練耳三部教材比較分析[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

10 邢存華;;發(fā)掘音樂(lè)母語(yǔ)教育資源，傳承中華民族音樂(lè)文化——對(duì)音樂(lè)母語(yǔ)教育資源開(kāi)發(fā)的幾點(diǎn)思考[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 黃漢華;抽象與原型——音樂(lè)符號(hào)論[D];暨南大學(xué);2003年

2 尹愛(ài)青;音樂(lè)審美教育的人學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2004年

3 王憲平;課程改革視野下教師教學(xué)能力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 王文瀾;素質(zhì)教育視野中的中學(xué)音樂(lè)課程實(shí)施研究[D];西北師范大學(xué);2007年

5 吳靜;中國(guó)民族唱法音色的聲學(xué)闡釋[D];中國(guó)藝術(shù)研究院;2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張東曉;當(dāng)代阮樂(lè)藝術(shù)普及教育研究[D];華南師范大學(xué);2003年

2 郭小剛;我國(guó)漢族民間音樂(lè)現(xiàn)狀的三種模式及其社會(huì)心理背景分析[D];華南師范大學(xué);2003年

3 曾琳智;論《約翰·克利斯朵夫》的音樂(lè)性[D];湘潭大學(xué);2003年

4 楊健;音樂(lè)表演的情感維度[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2004年

5 張q，

本文編號(hào)：2188930