本文關(guān)鍵詞：探索我國(guó)手風(fēng)琴普及教育的發(fā)展道路，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

首都師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 探索我國(guó)手風(fēng)琴普及教育的發(fā)展道路 姓名：�，� 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：音樂學(xué) 指導(dǎo)教師：楊國(guó)立 20040601 摘要 手風(fēng)琴是一+件古老而又年輕的樂器，受到世界人民的喜愛，更是中國(guó)聽眾所 熟悉的樂器之一。 六、七十年代手風(fēng)琴曾在我國(guó)繁榮發(fā)展，到處可以看到人們隨著手風(fēng)琴唱歌 跳舞的情景。八、九十年代手風(fēng)琴在我國(guó)的發(fā)展進(jìn)入飛躍階段，眾多的地方性組 織成立，，與國(guó)外的交流也目益增多。 ‘ 但是近來年手風(fēng)琴在我國(guó)的發(fā)展呈現(xiàn)出一種較為奇怪的現(xiàn)象，一方面高水平 的演奏者不斷涌現(xiàn)，在國(guó)際比賽中的成績(jī)也越來越好。另一方面，許多教師發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的人數(shù)每年都在遞減，越來越多的業(yè)余音樂學(xué)校也在抱怨手風(fēng)琴招生 變得困難。 本文從手風(fēng)琴在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀入手，首先從客觀、主觀兩方面分析產(chǎn)生問 題的原因�？陀^方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展豐富了人們對(duì)樂器的選擇，價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變使人們 更注意效益的實(shí)現(xiàn)；主觀方面，手風(fēng)琴普及教育發(fā)展的指導(dǎo)思想存在一定偏差， 在某種程度上普及教育等同為了專業(yè)音樂教育；手風(fēng)琴教師在執(zhí)行層面上也沒有 擘 做好具體執(zhí)行者的工作，在思想方面、選擇教學(xué)內(nèi)容、選取教育方式方法等方面 存在一定問題；手風(fēng)琴丟掉了自己的特色，藝術(shù)形式呆板。 根據(jù)以上分析，本文從指導(dǎo)思想、教材、教學(xué)內(nèi)容以及適合手風(fēng)琴發(fā)展的藝 術(shù)形式方面進(jìn)行論述，探索我國(guó)手風(fēng)琴普教育的發(fā)展道路。思想上，手風(fēng)琴界專 家、學(xué)者、教師要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，確立普及教育的發(fā)展方向，一方面要培養(yǎng)學(xué)生鑒賞 美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，陶冶他們的情操，提高他們的自身修養(yǎng)，另一方面 要使手風(fēng)琴的發(fā)展與群眾的文娛生活緊密結(jié)合。教材方面

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