【摘要】：文章以筆者親身體驗(yàn),從學(xué)分制度,教學(xué)實(shí)習(xí),師資力量及表演與教學(xué)的關(guān)系幾方面考察美國(guó)紐約州立大學(xué)波茨坦分�？颂m音樂學(xué)院后,提出建立新型的、寬松的學(xué)分制度,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)和"‘演’為促‘教’"等觀點(diǎn),以突出音樂教育專業(yè)的"師范性",為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的音樂師資。
[Abstract]:Based on the author's personal experience, this paper, from the aspects of credit system, teaching practice, faculty strength and the relationship between performance and teaching, investigates the Crane Conservatory of Music at the State University of New York in Potsdam, USA, and proposes to establish a new and relaxed credit system. In order to highlight the "normal character" of music education specialty and train more excellent music teachers for the society, we should strengthen the teaching practice and "acting" to promote "teaching".
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【分類號(hào)】：J60-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2165818