本文選題：聲樂教育 + 高師聲樂　； 參考：《人民音樂》2011年05期

【摘要】：正20世紀(jì)初期,以西洋唱法傳入為契機(jī),伴隨新型社團(tuán)、音樂機(jī)構(gòu)中聲樂教育的產(chǎn)生,中國近代高師聲樂教育遂發(fā)軔于高校樂歌課教學(xué)中。1912年,北京高等師范在預(yù)科設(shè)樂歌為必修,每周2小時(shí),學(xué)習(xí)唱時(shí)姿勢、用氣法、獨(dú)唱等。①次年教育部制訂《高等師范學(xué)校規(guī)程》把樂歌設(shè)為預(yù)科必修課,每周2小時(shí)。②這標(biāo)志著中國近代高師聲樂教育的開端�；仡櫠�
[Abstract]:In the early 20th century, with the introduction of Western singing as an opportunity, with the emergence of vocal music education in music organizations and new societies, the vocal music education in modern Chinese teachers' colleges and universities began in the teaching of music and songs in colleges and universities in 1912. Beijing Teachers' College has set up music songs as a compulsory course in preparatory courses, two hours a week. It is necessary to learn singing posture, using the method of air, singing solo, and so on. The Ministry of Education formulated the "rules of higher normal School" to make music a compulsory course for preparatory courses. 2 hours a week marks the beginning of vocal music education in modern Chinese teachers' colleges. Review II
【作者單位】： 江西師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【基金】：2009年江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題系列論文之一,編號(hào):09YB258
【分類號(hào)】：J616-4

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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