本文選題：高師數(shù)碼鋼琴集體課 + 觀念��； 參考：《音樂創(chuàng)作》2011年01期

【摘要】：數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)在高師已經(jīng)開展多年,但是課程發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于設(shè)備投入進(jìn)度。文章從高師數(shù)碼鋼琴集體課發(fā)展面臨問題為切入點(diǎn),探討在認(rèn)識(shí)、定位、管理制度、受眾面缺失等觀念問題影響課程在高師教學(xué)體系中的存在性;而包括高師鋼琴課程改革和高師鋼琴教學(xué)法在內(nèi)的鋼琴學(xué)術(shù)理論和鋼琴學(xué)術(shù)理論研究方法的滯后,影響課程深入發(fā)展的現(xiàn)狀。希望引起同行的思考與爭鳴,從而為促進(jìn)數(shù)碼鋼琴集體課的進(jìn)一步發(fā)展做出一些理論的準(zhǔn)備。
[Abstract]:Digital piano collective teaching has been carried out for many years, but the speed of curriculum development and discipline construction is far lower than that of equipment. From the point of view of the problems faced by the development of the digital piano collective class in normal universities, this paper discusses the existence of the curriculum in the teaching system of teachers' colleges in terms of understanding, orientation, management system, lack of the masses and so on. However, the lagging of the research methods of piano academic theory and piano academic theory, including the reform of piano curriculum and the teaching method of piano in teachers college, affects the present situation of the further development of the course. The author hopes to make some theoretical preparations for the further development of the digital piano class.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)音樂學(xué)院鋼琴教研室;
【分類號(hào)】：J624.1-4

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本文編號(hào)：1825407