本文選題：終身教育 + 職前職后一體化課程�。� 參考：《中國音樂》2011年04期

【摘要】："終身教育"觀念自提出至今已受到普遍的重視,但是音樂教師教育領(lǐng)域中對(duì)終身教育理念的研究依然處在基礎(chǔ)階段,在音樂教師教育中貫徹終身教育理念需要幫助學(xué)生建立能夠終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣與途徑。本文立足終身教育觀念下的音樂職前職后一體化課程設(shè)計(jì),以《音樂教學(xué)法》課程為具體內(nèi)容,分析建立一體化課程的設(shè)計(jì)的思路與方法,為形成職前教育與職后教育的良性互動(dòng)進(jìn)行有益的探索。
[Abstract]:The concept of "lifelong education" has received widespread attention since it was put forward, but the research on the concept of lifelong education in the field of music teacher education is still in the basic stage.To carry out the concept of lifelong education in music teachers' education, it is necessary to help students to establish habits and ways of lifelong learning.Based on the concept of life-long education, this paper analyzes the ideas and methods of establishing the integrated curriculum, taking the music teaching method as the concrete content.In order to form the positive interaction between pre-service education and post-service education, it is beneficial to explore.
【作者單位】： 陜西教育學(xué)院音樂系;
【分類號(hào)】：J60-4

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳文權(quán);;師范生“教師專業(yè)化”培養(yǎng)方案探討[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年S2期

2 欒慶芳;;高師數(shù)學(xué)專業(yè)教育理論課程與實(shí)踐技能課程整合的探討[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

3 閆蒙鋼;金思慧;;高師院校教育類新課程“四六三”體系設(shè)置[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

4 陳明林;張小平;涂傳林;晏鵬;韓菲;;生物專業(yè)師范生職前培訓(xùn)中微格教學(xué)的應(yīng)用研究[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2009年01期

5 劉永杰;;多元智能理論下的英美文學(xué)教學(xué)思考[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年01期

6 何李來;;多元智能理論及其對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

7 郭晗;;多元智能理論與兒童創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

8 胡娟;;斯賓塞的“快樂教育”理念對(duì)我國教育改革的啟發(fā)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2008年01期

9 陳愛傼;實(shí)現(xiàn)知識(shí)、社會(huì)和人三因素的平衡與整合——多元智能理論對(duì)課程改革方向的啟示[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

10 阮成武;整合與分化:中小學(xué)教師教育專業(yè)化的比較研究[J];比較教育研究;2002年11期

相關(guān)會(huì)議論文 前7條

1 翟桂捚;;皮紋與智力測(cè)量的研究[A];第六屆全國優(yōu)生科學(xué)大會(huì)論文匯編[C];2006年

2 黃宇;陳陽;;中美高校市場(chǎng)營銷專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式比較研究及啟示[A];湖南省市場(chǎng)學(xué)會(huì)2009年會(huì)暨“兩型社會(huì)與營銷創(chuàng)新”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

3 程向陽;劉可;;對(duì)高師數(shù)學(xué)教育專業(yè)課程建設(shè)的實(shí)踐與思考[A];全國高等師范院校數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

4 潘清;曹玉民;;試析新課程背景下基于多元智能理論的化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)[A];中國化學(xué)會(huì)第26屆學(xué)術(shù)年會(huì)化學(xué)教育分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2008年

5 張?jiān)品?鄒新元;;構(gòu)建《工程熱力學(xué)》課程創(chuàng)新平臺(tái)的教學(xué)研究[A];制冷空調(diào)學(xué)科教育教學(xué)研究——第五屆全國高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2008年

6 李珂;;基于多元智能理論的音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

7 劉驚鴻;;論多元智能理論與音樂教育實(shí)踐[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 金美福;教師自主發(fā)展論[D];東北師范大學(xué);2003年

2 甘永成;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的知識(shí)建構(gòu)和集體智慧研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 肖化移;高等職業(yè)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 陳霞;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革[D];華東師范大學(xué);2004年

5 朱益明;教師培訓(xùn)的教育學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

6 阿卜杜勒·哈迪;中國與也門高等教育管理體制若干問題比較研究[D];東北師范大學(xué);2004年

7 張建;立美教育認(rèn)識(shí)論[D];東北師范大學(xué);2004年

8 鄒玉玲;主體性體育及其課程觀探論[D];南京師范大學(xué);2004年

9 任學(xué)印;教師入職教育理論與實(shí)踐比較研究[D];東北師范大學(xué);2004年

10 李志厚;教師校本學(xué)習(xí)研究[D];西北師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王嵐;從多元智能理論視角看大學(xué)生個(gè)體差異以及多元智能大學(xué)英語教學(xué)[D];南昌航空大學(xué);2010年

2 許翠冉;黑龍江省普通高中選修Ⅰ課程實(shí)施研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 董玲;新課程背景下普通高中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 田佳;普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施個(gè)案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 杜云松;沈陽市中職衛(wèi)生學(xué)校涉外護(hù)理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 榮海波;七年級(jí)英語家庭作業(yè)與課堂教學(xué)效果關(guān)系的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 周雅婧;現(xiàn)代視唱練耳教學(xué)理念研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 翟繼巖;美國中小學(xué)初任教師入職培訓(xùn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 高明穎;美國教師職前教育階段的教育實(shí)習(xí)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 顧京慧;高考特長(zhǎng)科設(shè)置的必要性和可行性研究[D];江西師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 韓娜;;談美術(shù)教學(xué)當(dāng)中音樂教學(xué)法的應(yīng)用[J];科技致富向?qū)?2011年24期

2 王州;;探索有中國特色的創(chuàng)造性音樂教學(xué)法——讀郭小利《中國傳統(tǒng)音樂即興創(chuàng)作教育研究》[J];中國音樂教育;2011年08期

3 趙明;;每個(gè)媽媽都是音樂老師——從柯達(dá)伊教學(xué)法的角度談母親對(duì)幼兒的音樂啟迪[J];音樂生活;2011年08期

4 黃二鵬;;淺析奧爾夫音樂教育[J];劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑);2011年08期

5 楊立梅;;歌唱能力的培養(yǎng)(下)——柯達(dá)伊音樂教學(xué)法的理論與實(shí)踐探討之二[J];中國音樂教育;2011年09期

6 王芳;;滌蕩心靈的《意林》[J];意林;2011年14期

7 楊立梅;;歌唱能力的培養(yǎng)(中)——柯達(dá)伊音樂教學(xué)法的理論與實(shí)踐探討之二[J];中國音樂教育;2011年08期

8 亢音;;現(xiàn)時(shí)代音樂教師應(yīng)具備的專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年07期

9 亓亞芳;;奧爾夫教學(xué)法與鈴木教學(xué)法比較之初探[J];成功(教育);2011年07期

10 鄭堯;;鋼琴啟蒙教育的創(chuàng)造性教學(xué)探究[J];音樂天地;2011年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 崔捷;;構(gòu)建學(xué)習(xí)社會(huì)化 樹立終身教育理念[A];高等教育改革的理論與實(shí)踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)交流論文集[C];2002年

2 上海市閔行區(qū)華坪小學(xué)課題組;郭西薇;;小學(xué)生傳統(tǒng)美德教育專題課教學(xué)模式研究[A];中國德育的重大改革：中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究十年報(bào)告[中華傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究文集（第五卷）][C];1998年

3 戴勇;;序[A];2011無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

4 ;爭(zhēng)創(chuàng)一流進(jìn)校 全面實(shí)施教育基地建設(shè)[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

5 才巨金;戴玲;;不斷創(chuàng)新 實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展[A];高教改革研究與實(shí)踐（下冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

6 陳濤;李繼坤;王樂富;;加強(qiáng)病案管理繼續(xù)教育 提高專業(yè)人員素質(zhì)[A];第七次全國病案管理學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];1997年

7 沈健;;賀信[A];江蘇省陶行知研究會(huì)成立30周年慶祝大會(huì)論文集[C];2010年

8 于海英;;農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)的實(shí)效性思考[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

9 秦虹;;現(xiàn)代職業(yè)教育體系架構(gòu)[A];新規(guī)劃·新視野·新發(fā)展——天津市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集《天津?qū)W術(shù)文庫》（中）[C];2011年

10 林素琴;;公共圖書館為全民讀書和學(xué)習(xí)型社會(huì)服務(wù)的思考[A];福建省圖書館學(xué)會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 耿桂英;確立終身教育觀念 培養(yǎng)優(yōu)秀職工隊(duì)伍[N];東北電力報(bào);2000年

2 西北師范大學(xué)音樂學(xué)院碩士研究生 郭華;鈴木音樂教學(xué)法對(duì)鋼琴教學(xué)的啟示[N];甘肅日?qǐng)?bào);2010年

3 史曉芳;拿來主義不可行　[N];中華工商時(shí)報(bào);2004年

4 全國政協(xié)委員 王滸;以終身教育理念構(gòu)建“成才立交橋”[N];人民政協(xié)報(bào);2000年

5 全國政協(xié)副主席、中華職業(yè)教育社理事長(zhǎng) 張榕明;按照終身教育理念發(fā)展職業(yè)教育[N];中國教育報(bào);2010年

6 云南師范大學(xué)成人繼續(xù)教育學(xué)院;構(gòu)筑終身教育體系建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)[N];云南日?qǐng)?bào);2008年

7 本報(bào)記者 杜文;民企老板狀告清華“總裁班”[N];中國企業(yè)報(bào);2009年

8 王英杰（北京師范大學(xué)教授）;重構(gòu)高教體系[N];人民政協(xié)報(bào);2001年

9 馬英林;會(huì)計(jì)信息失真探析[N];中國黃金報(bào);2005年

10 樂佳泉;樹立終身教育理念為浙江舟山群島新區(qū)建設(shè)提供強(qiáng)有力素質(zhì)保證[N];舟山日?qǐng)?bào);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 徐帆;幾種音樂教學(xué)法在兒童鋼琴啟蒙教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];河南大學(xué);2011年

2 夏雷英;“嘗試教學(xué)法”在高師音樂教學(xué)法課中的運(yùn)用研究[D];福建師范大學(xué);2008年

3 李善意;運(yùn)用多元智能理論提高小學(xué)生音樂素質(zhì)的研究[D];福建師范大學(xué);2008年

4 吳薇薇;我國高師音樂教學(xué)法課程教材研究[D];上海師范大學(xué);2007年

5 馮承文;中國大陸學(xué)齡前兒童音樂教育的問題研究[D];上海音樂學(xué)院;2007年

6 呂永忠;初中學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的嘗試[D];遼寧師范大學(xué);2006年

7 王媛媛;建國后我國小學(xué)音樂教學(xué)法理論與實(shí)踐的變遷[D];上海音樂學(xué)院;2007年

8 吳珊珊;巴伯肖譜合唱課程的教學(xué)研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年

9 章雍;論終身教育視野下我國中職教育對(duì)社區(qū)教育的介入[D];江西師范大學(xué);2008年

10 韓雪松;基于終身教育理念的我國教師教育課程改革[D];陜西師范大學(xué);2002年

，

本文編號(hào)：1768414