本文選題：貴州大學(xué)　切入點(diǎn)：苗侗民間音樂　出處：《中國(guó)音樂》2011年02期

【摘要】：貴州大學(xué)苗侗民間音樂專業(yè)教學(xué)可分為前后兩個(gè)階段。前階段與民族音樂文化保護(hù)意識(shí)的自覺密切相關(guān),專業(yè)教師以民間歌樂師為主體,采用"封閉式"的管理策略、課程策略以及教學(xué)策略,表現(xiàn)為"傳承教育"的特點(diǎn)。后階段表現(xiàn)為"傳播教育"的特點(diǎn),一方面繼續(xù)堅(jiān)持"傳承教育"傳統(tǒng),一方面在此基礎(chǔ)上反思"傳承教育"的局限性,探索苗侗民間音樂文化的創(chuàng)新和推介。
[Abstract]:The teaching of folk music in Miao Dong University of Guizhou University can be divided into two stages: the former stage is closely related to the consciousness of protecting folk music culture, the professional teachers take folk singers as the main body, and adopt the "closed" management strategy. Curriculum strategies and teaching strategies are characterized by "inheritance education". The latter stage is characterized by "communication education". On the one hand, it continues to adhere to the tradition of "inheritance education", on the other hand, it reflects on the limitations of "inheritance education". To explore the innovation and promotion of Miao Dong folk music culture.
【作者單位】： 貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院;中國(guó)音樂學(xué)院;
【基金】：貴州大學(xué)文科重大科研項(xiàng)目資助GDZT2010
【分類號(hào)】：J607-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1694189