本文選題：視唱練耳　切入點(diǎn)：高師　出處：《福建師范大學(xué)》2005年碩士論文

【摘要】：縱觀高師視唱練耳學(xué)科理論研究的現(xiàn)狀,從視唱練耳教學(xué)法,教學(xué)改革等角度出發(fā)進(jìn)行探討的文章數(shù)量甚多,其中不乏真知灼見(jiàn)。但是在高師視唱練耳教材這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行探索研究的文章則是基本處于真空狀態(tài)。筆者有感于此,以20世紀(jì)80年代以來(lái)高等師范音樂(lè)專業(yè)使用的三部視唱練耳教材《視唱教程》,《視唱練耳——衛(wèi)星電視教育音樂(lè)教材(一～四)》和《基本樂(lè)科教程視唱卷、練耳卷》為研究對(duì)象,運(yùn)用教材論,采用了文獻(xiàn)檢索法,訪談法,邏輯法,對(duì)比分析法等調(diào)查研究方法,首次對(duì)這三部處于不同歷史時(shí)期的教材進(jìn)行了梳理與分析。 全文分四個(gè)章節(jié)論證:第一章視唱練耳教材理論概述對(duì)視唱練耳學(xué)科教材的基本概念,屬性,在音樂(lè)教育中的作用,功能、編寫的基本原理、原則、結(jié)構(gòu)、類型和排列方式進(jìn)行了初步探討。第二章對(duì)高師視唱練耳教育教材發(fā)展的歷史回顧,為三部教材的研究提供了歷史背景的支持。論文主體部分第三章通過(guò)二十世紀(jì)80年代和90年代這兩個(gè)時(shí)期高師音樂(lè)專業(yè)采用過(guò)的三部視唱練耳教材的分析,系統(tǒng)地歸納了各部教材的編寫目的,編寫結(jié)構(gòu)和編寫特點(diǎn),客觀地評(píng)價(jià)了它們?cè)谝暢毝虒W(xué)實(shí)踐中的價(jià)值及其局限。最后在第四章中對(duì)前文中分析的三部教材編寫的異同點(diǎn)進(jìn)行比較、歸納和總結(jié),對(duì)高師視唱練耳教材的編寫提出了自己的觀點(diǎn)和建議,并對(duì)高師視唱練耳教材編寫的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望。
[Abstract]:In the solfeggio discipline theory research from the Solfeggio teaching method, the teaching reform in view of a large quantity of discussion, many of them. But high perspicacity research articles in the field of Solfeggio teaching teachers are basically in a vacuum. The author from this, since 1980s, the higher normal school music professional use three Solfeggio textbooks < < > Solfege, solfeggio, satellite TV education music teaching material (one to four) "and" basic music course of solfeggio training volume, volume > as the research object, using the textbook theory, using literature retrieval method, interview method, logic analysis, research methods comparative analysis of the three, for the first time in different periods of history textbooks were sorted and analyzed.
The paper is divided into four chapters: the basic concept of teaching, demonstration of solfeggio the first chapter outlines the Solfeggio teaching material theory attribute, music education in the role, function, basic principle, writing principle, structure, type and arrangement are discussed. The second chapter reviews the development of the higher vocational education teaching solfeggio history provides a historical research background for the three materials. The main part of this paper is the third chapter through twentieth Century 80s and 90s of the two periods of music major in normal universities by three Solfeggio textbooks analysis, systematically summed up the textbooks, compiling structure and writing characteristics, objectively they were evaluated in the Solfeggio Teaching of the value and limitations. Compared to theprevious analysis finally write the three textbooks in the fourth chapter of the similarities and differences, summed up and summarized on The views and suggestions are put forward in the compilation of the teaching material for solfeggio, and the trend of the development of the teaching materials for Solfeggio in normal universities is also prospected.

【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：J613.1

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