本文關(guān)鍵詞：中國(guó)民族風(fēng)格賦格曲主題的橫向結(jié)構(gòu)探析　出處：《音樂(lè)創(chuàng)作》2015年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：已經(jīng)有不少音樂(lè)理論家對(duì)西方傳統(tǒng)賦格曲主題的橫向結(jié)構(gòu)做了詳細(xì)的研究,從總體的研究成果來(lái)看,幾乎一致性的同意以動(dòng)機(jī)的多少來(lái)對(duì)其進(jìn)行分類這種方法。例如把主題的橫向結(jié)構(gòu)分成三類:"第一類,單一動(dòng)機(jī)構(gòu)成的主題;第二類,兩個(gè)動(dòng)機(jī)構(gòu)成的主題;第三類,三個(gè)動(dòng)機(jī)構(gòu)成的主題"。這種分類方法在會(huì)使得學(xué)習(xí)者從中產(chǎn)生一些疑問(wèn):每一首主題都必須含有動(dòng)機(jī)嗎?含有動(dòng)機(jī)的主題內(nèi)的所有音符都要?jiǎng)澣雱?dòng)機(jī)內(nèi)嗎?上下句歌曲式結(jié)構(gòu)的主題如何劃分動(dòng)機(jī)?等等。筆者隨之帶著這些疑問(wèn)進(jìn)行了研究。
[Abstract]:Many music theorists have done a detailed study on the horizontal structure of the western traditional fugue theme, from the overall research results. A method of classifying a subject by its number of motivations. For example, the horizontal structure of the subject is divided into three categories: "the first category, the subject of a single motivation;" The second is the subject of two motivations; The third category, a subject of three motivations, "." this classification method raises some questions from the learner: must every theme contain motivation? Should all notes in a subject with motivation be included in the motive? How does the theme of the upper and lower sentence structure divide motivation? And so on. The author carries on the research with these questions.
【作者單位】： 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院;
【分類號(hào)】：J614
【正文快照】： 在音樂(lè)作品中,對(duì)于“動(dòng)機(jī)”一詞,歷來(lái)有不同的理解。有些理論家把它單純的作為長(zhǎng)度用語(yǔ),也就是說(shuō)樂(lè)曲中的最小單位就是動(dòng)機(jī)。而大部分的理論家則不然,他們都把動(dòng)機(jī)當(dāng)作有活力的音樂(lè)的種子,這個(gè)種子在音樂(lè)的發(fā)展中具有重要的意義。筆者偏向后者。約翰-懷特在《音樂(lè)分析》中說(shuō):

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1420311