本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型檔案袋評(píng)估在兒童初級(jí)鋼琴課中的應(yīng)用

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【摘要】：本論文采取實(shí)證的部分手法,根據(jù)理論資料,將學(xué)習(xí)型檔案袋評(píng)估應(yīng)用于一對(duì)一的初級(jí)鋼琴小課教學(xué)的評(píng)估當(dāng)中,目的是在操作過(guò)程中觀察基于檔案袋評(píng)估方式的教師和學(xué)生雙方產(chǎn)生的變化,以及檔案袋評(píng)估方式對(duì)評(píng)估者的影響等,初步嘗試來(lái)論證學(xué)習(xí)型檔案袋評(píng)估在實(shí)際過(guò)程中應(yīng)用特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和其局限性。 根據(jù)學(xué)習(xí)型檔案袋評(píng)估的特點(diǎn),本文中不僅有對(duì)相關(guān)量規(guī)、量表的制作過(guò)程描述,并通過(guò)時(shí)間的安排,循序漸進(jìn)地向讀者展示本實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、資料、反饋和結(jié)果。同時(shí),本論文以務(wù)實(shí)致用為主,以動(dòng)態(tài)的方式來(lái)追蹤、發(fā)掘?qū)嶒?yàn)對(duì)象的變化情況,并結(jié)合文中的實(shí)際例子和結(jié)論證明了學(xué)習(xí)型檔案袋評(píng)估的應(yīng)用確實(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、激發(fā)學(xué)生自我反饋和反思的潛能,以及師生共同合作的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)而還通過(guò)實(shí)例具體體現(xiàn)了檔案袋評(píng)估方式的動(dòng)態(tài)性、靈活性、規(guī)律性和目的性。
【學(xué)位授予單位】：上海音樂(lè)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：J624.1-4

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本文編號(hào)：1251966