本文關鍵詞：興德米特鋼琴套曲《調(diào)性游戲》曲式結構和演奏分析

  更多相關文章： 興德米特 調(diào)性游戲 作曲理論 調(diào)性

【摘要】：德國作曲家保羅.興德米特6歲學習小提琴，11歲參加樂隊演奏。14歲就讀法蘭克福的雷克音樂學院，攻讀小提琴，后轉作曲。興德米特是多才多藝的作曲家，她不僅是出色的小提琴家，還擅長鋼琴、單簧管、小號、長笛、大提琴、低音提琴等。在興德米特的創(chuàng)作生涯中，他涉及的音樂體裁有重奏曲、協(xié)奏曲、歌劇、鋼琴套曲、獨奏曲等，，但興德米特做出的最大的貢獻是他的“興氏”作曲理論。 本文以興德米特的生平及“興氏”作曲理論為切入點，對《調(diào)性游戲》的曲式和演奏加以分析。首先對曲式進行分析，在依據(jù)并在曲式結構上也著重加以分析。通過對這幾個方面的分析，探究鋼琴套曲《調(diào)性游戲》在演奏中作品的處理，并對演奏技巧加以分析。 第一部分為第一章，是有關興德米特生平及創(chuàng)作的介紹。 第二部分為第二章，第三章：前面一章是對《調(diào)性游戲》含義和新古典主義特征作出論述；后一章是對《調(diào)性游戲》前奏曲、賦格、后奏曲的分析。 第三部分為第三章，《調(diào)性游戲》的創(chuàng)作意義和創(chuàng)作特點的總結。 本文要通過對《調(diào)性游戲》結構的分析和演奏風格方面的分析及其中包括傳承創(chuàng)新的綜述，使得大家像熟知《十二平均律》一樣熟悉它，并且能夠在音樂會中廣泛的演奏。同時也對新的賦格中的調(diào)性安排、寫作手法和主題思想的發(fā)展手法有著更新穎的認知。再通過研究此曲的結構和創(chuàng)作手法對作品演奏方面提供更多的參考與幫助。
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：J614;J624.1

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 于蘇賢;二十世紀復調(diào)音樂導論(上)[J];中央音樂學院學報;1992年03期

2 于蘇賢;二十世紀復調(diào)音樂導論(下)[J];中央音樂學院學報;1992年04期

本文編號：1246304