本文關(guān)鍵詞：器樂演奏中想象的特征、分類及活躍度

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【摘要】：本研究通過收集與梳理相關(guān)文獻，運用心理學的問卷法和個案法，對器樂演奏中的想象進行了探討。音樂想象的結(jié)果可分為非音樂綜合表象和音樂音響表象兩類，刺激音樂想象的音樂音響可分為外源性與內(nèi)源性兩類。器樂演奏中的想象往往伴隨著演奏行為所需要的動覺和觸覺等機體反應，這些反應內(nèi)隱于音樂音響表象之中，使之又分可為外顯表象和內(nèi)隱表象，這是器樂演奏中想象獨特性之所在。研究結(jié)果顯示，在器樂演奏的視譜、練習和熟練三個階段的想象明顯存在差異，不同類型表象活躍度不同，前面階段側(cè)重于使技術(shù)完整流暢的功能性想象，后面階段側(cè)重于表現(xiàn)音樂意蘊的表現(xiàn)性想象。基于此，本研究嘗試建立了器樂演奏不同階段想象的“認知資源分配模型”（Cognitive Resource Allocation Model）。此外，表演風格、所演奏的樂器種類和人格特征等主體因素對想象的類型與活躍度的影響也值得關(guān)注。
【關(guān)鍵詞】：器樂演奏 想象 音樂音響表象 內(nèi)隱表象
【學位授予單位】：星海音樂學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：J62
【目錄】：

• 致謝3-4
• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 表索引8-9
• 圖索引9-10
• 第一章 緒論10-21
• 第一節(jié) 理論背景11-18
• 一、 想象11-12
• 二、 音樂想象12-15
• 三、 音樂表演中的想象15-18
• 第二節(jié) 研究的目的、價值與方法設(shè)計18-21
• 一、 研究的目的與價值18-19
• 二、 方法的選擇19-21
• 第二章 器樂演奏不同階段的想象及其類型——問卷研究21-42
• 第一節(jié) 問卷的編制21-28
• 一、 問卷的有效性21-23
• 二、 前訪談與前測試卷23-27
• 三、 器樂演奏想象問卷的編制與因素結(jié)構(gòu)27-28
• 第二節(jié) 器樂演奏想象不同階段及其類型問卷的檢驗與初步應用28-42
• 一、 器樂演奏想象不同階段及其類型問卷的檢驗與實施28-31
• 二、 器樂演奏想象不同階段及其類型問卷的初步應用31-42
• 第三章 鋼琴演奏不同階段的想象及其特征——個案研究42-52
• 第一節(jié) 個案法的選擇42-44
• 一、 個案法的優(yōu)勢與有效性42-44
• 二、 個案研究的選擇原因44
• 第二節(jié) 個案研究設(shè)計與資料收集及其信度效度44-48
• 一、 個案研究的設(shè)計與資料收集方法44-47
• 二、 研究的信度、效度與倫理47-48
• 第三節(jié) 資料收集的結(jié)果和初步分析48-52
• 一、 任務音響評定結(jié)果與初步分析48-50
• 二、 訪談結(jié)果與初步分析50-51
• 三、 人格類型問卷結(jié)果與初步分析51-52
• 第四章 總結(jié)52-58
• 第一節(jié) 關(guān)于研究結(jié)果的討論52-56
• 一、 器樂演奏中音樂想象的類型及特征52-53
• 二、 影響器樂演奏中想象活動的主體因素53-54
• 三、 器樂演奏不同階段中的想象54-56
• 第二節(jié) 反思與展望56-58
• 一、 存在的問題56-57
• 二、 本研究的發(fā)展方向57-58
• 參考文獻58-61
• 附錄 161-62
• 附錄 262-64
• 附錄 364-65
• 附錄 465-66
• 附錄 566-69

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本文編號：1111981