本文關(guān)鍵詞：器樂(lè)演奏中想象的特征、分類及活躍度

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【摘要】：本研究通過(guò)收集與梳理相關(guān)文獻(xiàn)，運(yùn)用心理學(xué)的問(wèn)卷法和個(gè)案法，對(duì)器樂(lè)演奏中的想象進(jìn)行了探討。音樂(lè)想象的結(jié)果可分為非音樂(lè)綜合表象和音樂(lè)音響表象兩類，刺激音樂(lè)想象的音樂(lè)音響可分為外源性與內(nèi)源性兩類。器樂(lè)演奏中的想象往往伴隨著演奏行為所需要的動(dòng)覺(jué)和觸覺(jué)等機(jī)體反應(yīng)，這些反應(yīng)內(nèi)隱于音樂(lè)音響表象之中，使之又分可為外顯表象和內(nèi)隱表象，這是器樂(lè)演奏中想象獨(dú)特性之所在。研究結(jié)果顯示，在器樂(lè)演奏的視譜、練習(xí)和熟練三個(gè)階段的想象明顯存在差異，不同類型表象活躍度不同，前面階段側(cè)重于使技術(shù)完整流暢的功能性想象，后面階段側(cè)重于表現(xiàn)音樂(lè)意蘊(yùn)的表現(xiàn)性想象�；诖耍狙芯繃L試建立了器樂(lè)演奏不同階段想象的“認(rèn)知資源分配模型”（Cognitive Resource Allocation Model）。此外，表演風(fēng)格、所演奏的樂(lè)器種類和人格特征等主體因素對(duì)想象的類型與活躍度的影響也值得關(guān)注。
【關(guān)鍵詞】：器樂(lè)演奏 想象 音樂(lè)音響表象 內(nèi)隱表象
【學(xué)位授予單位】：星海音樂(lè)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：J62
【目錄】：

• 致謝3-4
• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 表索引8-9
• 圖索引9-10
• 第一章 緒論10-21
• 第一節(jié) 理論背景11-18
• 一、 想象11-12
• 二、 音樂(lè)想象12-15
• 三、 音樂(lè)表演中的想象15-18
• 第二節(jié) 研究的目的、價(jià)值與方法設(shè)計(jì)18-21
• 一、 研究的目的與價(jià)值18-19
• 二、 方法的選擇19-21
• 第二章 器樂(lè)演奏不同階段的想象及其類型——問(wèn)卷研究21-42
• 第一節(jié) 問(wèn)卷的編制21-28
• 一、 問(wèn)卷的有效性21-23
• 二、 前訪談與前測(cè)試卷23-27
• 三、 器樂(lè)演奏想象問(wèn)卷的編制與因素結(jié)構(gòu)27-28
• 第二節(jié) 器樂(lè)演奏想象不同階段及其類型問(wèn)卷的檢驗(yàn)與初步應(yīng)用28-42
• 一、 器樂(lè)演奏想象不同階段及其類型問(wèn)卷的檢驗(yàn)與實(shí)施28-31
• 二、 器樂(lè)演奏想象不同階段及其類型問(wèn)卷的初步應(yīng)用31-42
• 第三章 鋼琴演奏不同階段的想象及其特征——個(gè)案研究42-52
• 第一節(jié) 個(gè)案法的選擇42-44
• 一、 個(gè)案法的優(yōu)勢(shì)與有效性42-44
• 二、 個(gè)案研究的選擇原因44
• 第二節(jié) 個(gè)案研究設(shè)計(jì)與資料收集及其信度效度44-48
• 一、 個(gè)案研究的設(shè)計(jì)與資料收集方法44-47
• 二、 研究的信度、效度與倫理47-48
• 第三節(jié) 資料收集的結(jié)果和初步分析48-52
• 一、 任務(wù)音響評(píng)定結(jié)果與初步分析48-50
• 二、 訪談結(jié)果與初步分析50-51
• 三、 人格類型問(wèn)卷結(jié)果與初步分析51-52
• 第四章 總結(jié)52-58
• 第一節(jié) 關(guān)于研究結(jié)果的討論52-56
• 一、 器樂(lè)演奏中音樂(lè)想象的類型及特征52-53
• 二、 影響器樂(lè)演奏中想象活動(dòng)的主體因素53-54
• 三、 器樂(lè)演奏不同階段中的想象54-56
• 第二節(jié) 反思與展望56-58
• 一、 存在的問(wèn)題56-57
• 二、 本研究的發(fā)展方向57-58
• 參考文獻(xiàn)58-61
• 附錄 161-62
• 附錄 262-64
• 附錄 364-65
• 附錄 465-66
• 附錄 566-69

【相似文獻(xiàn)】

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