本文關鍵詞：日本音樂教育的“綜合性學習”的研究

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【摘要】：本文通過考察日本音樂教育的"綜合性學習",在中日音樂教育所謂"綜合"的捕捉方法的差異性的比較研究基礎上,通過考察日本的"綜合性學習的時間"及音樂科目里涉及到的"橫斷性·綜合性的學習",以日本的"橫斷性·綜合性學習"為參考,進行了具體的實踐分析。通過理論和實踐,以"綜合"的立場和"學生自主學習能力"的培養(yǎng)等兩個方面探討了今后的課題。結論如下:1.綜合性學習對彌補學科學習的弊端具有積極意義。2.有必要開展"綜合性學習"的課程開發(fā)。3.掌握自主思考、自主學習、自主解決問題、自主總結等學習方法及調查方法的探究的學習過程是在綜合性學習過程中實現(xiàn)的。
【作者單位】： 遼寧師范大學音樂學院;中央音樂學院;
【關鍵詞】： 日本音樂教育 綜合性學習 橫斷性
【分類號】：J60-05
【正文快照】： 21世紀初起,我國基礎教育大力提倡課程改革。到目前為止,新課程提倡“以學生發(fā)展為本”的發(fā)現(xiàn)學習,倡導自主、合作、探究等新的學習方式。如何“以學生的發(fā)展為本”,具體落實自主學習、合作學習、探究學習,給我們課程研究提出了新的課題。在這種情況下,國內開展了“綜合性學習

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本文編號：1109211