發(fā)布時間：2017-10-18 07:04

  本文關鍵詞：營口地區(qū)業(yè)余社會音樂教育現(xiàn)狀調查研究

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【摘要】：伴隨著改革開放的逐步深化、穩(wěn)定的社會環(huán)境、完善的市場經(jīng)濟體制,人們的價值取向和道德觀念已經(jīng)發(fā)生了改變,追求著品質的生活。社會音樂教育機構是當代社會發(fā)展的必然產(chǎn)物,物質生活豐富,精神生活也需要提高。在以素質教育為教育根本的今天,對學生的培養(yǎng)也就不局限于學校的教學體系了,諸多學生通過學校教育以外的方式進行培養(yǎng),以獲得更豐富的素質教育。于是很多業(yè)余社會教育培訓機構應運而生,業(yè)余社會教育機構作為當今音樂教育的重要組成部分,雖然經(jīng)過了數(shù)年的飛速發(fā)展,但同時也產(chǎn)生了一系列的問題,缺乏一定的關注度、監(jiān)管度等。 本文以營口市業(yè)余社會音樂教育發(fā)展的調查和了解為基礎,結合實際情況和理論探究,對社會音樂教育的發(fā)展進行深層次剖析,從師資力量、學生生源、教學內(nèi)容、教學效果、社會影響等方面入手,力圖對營口市的業(yè)余社會音樂教育現(xiàn)狀有一個系統(tǒng)的認知,同時,對營口地區(qū)業(yè)余社會音樂教育中的主要問題進行了客觀、科學的分析。 本文對營口地區(qū)業(yè)余社會音樂教育的發(fā)展進行了論證和分析,并在現(xiàn)狀調查與問題剖析基礎上,針對教學,在加強師資隊伍整體素質、進一步深化教學理念、進一步豐富教學內(nèi)容、利用和引導社會輿論提高影響力等等方面,提出改善性建議。 筆者認為,教師是業(yè)余社會音樂教育環(huán)節(jié)的關鍵,直接關乎教學水平、教學質量的提高以及業(yè)余音樂教育的未來發(fā)展。因此不斷提高教師隊伍的整體素質至關重要。深化教學理念進一步豐富教學內(nèi)容,明確教學定位,是拓展業(yè)余社會音樂教育市場的根本。教學理念提升的一個重要方面是在教學實踐中將不斷加大素質教育、人文教育的力度,逐漸將素質教育全面推廣,引導學生對音樂審美及其意義的感受,一點點糾正對考級的不正確理解,使應試教育和功利化思維得到有效的遏制。樹立品牌意識,合理利用和引導社會輿論,提高社會影響力,政府管理部門可以運用經(jīng)濟手段、法律手段、行政手段等來規(guī)范業(yè)余社會音樂教育行業(yè),使之有效、健康的發(fā)展。
【關鍵詞】：營口地區(qū) 業(yè)余社會音樂教育 教學現(xiàn)狀 建議
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-12
• (一) 本文研究的價值、意義8
• (二) 業(yè)余社會音樂教育的概念梳理8-9
• (三) 與本文相關的成果評價9-10
• (四) 本文研究的重要切入點10
• (五) 本文的主要內(nèi)容及預期成果10-12
• 一、營口地區(qū)業(yè)余社會音樂教育現(xiàn)狀12-26
• (一) 業(yè)余社會音樂教育機構生存現(xiàn)狀12-20
• 1、師資力量12-13
• 2、學生來源13-16
• 3、教學內(nèi)容16
• 4、教學效果及社會影響16-20
• (二) 對營口地區(qū)業(yè)余社會音樂教育中主要問題的思考20-26
• 1、功利化趨勢20-22
• 2、教學內(nèi)容單一、僵化,民族音樂教學缺失22
• 3、教育地域發(fā)展不平衡,城鄉(xiāng)差異巨大22-23
• 4、社會音樂教育市場混亂23-25
• 5、教師狀況不容樂觀25-26
• (三) 缺乏規(guī)范化的運作機制26
• 二、關于營口地區(qū)業(yè)余社會音樂教育發(fā)展與完善的幾點建議26-32
• (一) 加強師資隊伍的整體素質26-27
• (二) 拓展、深化教學理念,進一步豐富教學內(nèi)容27-29
• (三) 樹立品牌意識,合理利用和引導社會輿論,提高社會影響力29
• (四) 政府部門進一步參與調控,規(guī)范、拓展業(yè)余社會音樂教育市場29-32
• 結語32-33
• 參考文獻33-34
• 致謝34

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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本文編號：1053596