本文關(guān)鍵詞：美聲唱法借鑒戲曲演唱法的理論探究

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【摘要】：為了使聲樂課的課堂教學及實踐理念清晰，技術(shù)手段明確，，使聲音音效達到“高貴典雅”，更具面罩和穿透力；作為舶來藝術(shù)的傳播者，應(yīng)博古今中西，尤其應(yīng)借鑒中國本土的演唱藝術(shù)，通過比較分析來詮釋其合理科學的一面，并在美聲教學中升華為洋為中用，“中國本土”促進洋唱法在中國相得益彰發(fā)展的良好格局。本文通過美聲唱法在認識上存在的表面問題和學習者的學習誤區(qū)，用中國戲曲的演唱方法填補存在的缺憾并加以科學的解決辦法，在有關(guān)咬字的問題、氣息運用的問題、共鳴比例的問題、泛音的問題形體與臺風等，在有據(jù)可考，共性問題對比，主要針對教學環(huán)節(jié)等方面進行可行性探究。對聲樂演唱與教學將產(chǎn)生積極深遠的影響。
【關(guān)鍵詞】：美聲唱法 戲曲演唱 戲曲 氣息運用 泛音比例 共鳴比例 課堂教學 形體與臺風
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：J616.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 前言7-8
• 第一章 美聲演唱與戲曲演唱法的共性與差異性8-10
• 1.1 呼吸方面8
• 1.2 共鳴比例方面8-10
• 第二章 共鳴比例、咬字、吐字、形體、臺風方面10-13
• 2.1 美聲與戲曲演唱在共鳴的運用上的差異10
• 2.2 嗓音與咬字吐字10-11
• 2.3 從生理角度淺釋11
• 2.4 成品課與舞臺實踐（形體、臺風）11-13
• 第三章 學習與借鑒13-17
• 3.1 二者在發(fā)聲上的共同點13
• 3.2 中國傳統(tǒng)唱法的系統(tǒng)性13-14
• 3.3 職業(yè)歌唱家的教育方式14
• 3.4 需要借鑒和著手解決的必要性:14-17
• 結(jié)論17-18
• 參考文獻18-19
• 致謝19

【共引文獻】

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本文編號：1000312