發(fā)布時間：2017-10-03 23:18

  本文關(guān)鍵詞：弱智兒童的音樂教育研究

  更多相關(guān)文章： 弱智兒童 學(xué)校音樂教育 家庭音樂教育 社會音樂教育

【摘要】： 弱智兒童的教育是特殊教育的一個分支。長期以來,弱智兒童的音樂教育都是弱智兒童教育中比較薄弱的一個環(huán)節(jié)。音樂對弱智兒童來說,是實施美育的重要手段之一。音樂能夠調(diào)節(jié)弱智兒童的情感,補(bǔ)償他們的身心缺陷,促進(jìn)他們肢體的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此,我們要從理論和實踐兩方面加強(qiáng)對弱智兒童音樂教育的重視,尊重弱智兒童受教育的權(quán)利。 本文首先分析了弱智兒童音樂教育的國內(nèi)外現(xiàn)狀和研究的目的及意義;論述了弱智兒童與音樂教育的關(guān)系;說明了對弱智兒童進(jìn)行音樂教育的重要意義;重點闡述了弱智兒童學(xué)校音樂教育的重要性以及音樂教學(xué)原則、音樂課程設(shè)置、教學(xué)理念、教學(xué)方法和音樂教師所具備的素質(zhì);簡單闡述了對弱智兒童進(jìn)行家庭音樂教育和社會音樂教育的必要性;最后,對全文進(jìn)行了總結(jié),提出應(yīng)重視弱智兒童的音樂教育,要求家庭、學(xué)校和社會聯(lián)合起來,共同促進(jìn)弱智兒童音樂教育的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：弱智兒童 學(xué)校音樂教育 家庭音樂教育 社會音樂教育
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 引言8-10
• 第一章 弱智兒童與音樂教育10-17
• 第一節(jié) 弱智兒童概述10-14
• 一 弱智兒童的概念10-11
• 二 造成弱智的多種原因11-12
• 三 弱智兒童的診斷12
• 四 弱智兒童的生理、心理發(fā)展及表現(xiàn)特征12-14
• 第二節(jié) 弱智兒童的音樂教育14-17
• 一 對弱智兒童進(jìn)行音樂教育的重要意義14-15
• 二 弱智兒童音樂教育的目的與任務(wù)15-17
• 第二章 弱智兒童的學(xué)校音樂教育17-38
• 第一節(jié) 弱智兒童音樂教學(xué)原則和教學(xué)內(nèi)容17-20
• 一 弱智兒童音樂教學(xué)應(yīng)遵循的原則17-18
• 二 弱智兒童的音樂課教學(xué)內(nèi)容18-20
• 第二節(jié) 適合弱智兒童的音樂教學(xué)方法20-34
• 一 興趣教學(xué)法21-24
• 二 情感教學(xué)法24-26
• 三 奧爾夫音樂教學(xué)法26-30
• 四 快樂教學(xué)法30-32
• 五 情境教學(xué)法32-33
• 六 多媒體技術(shù)教學(xué)法33-34
• 第三節(jié) 音樂教師應(yīng)具備的素質(zhì)34-38
• 一 良好的職業(yè)道德35
• 二 扎實的知識結(jié)構(gòu)35-36
• 三 復(fù)合型的能力素質(zhì)36-37
• 四 健康的個性心理素質(zhì)37-38
• 第三章 弱智兒章的家庭音樂教育38-43
• 第一節(jié) 弱智兒章家庭音樂教育的意義38-39
• 一 弱智兒童家庭音樂教育是學(xué)校音樂教育的基礎(chǔ)和重要補(bǔ)充38
• 二 家庭音樂教育可以促進(jìn)弱智兒章生理上的健康發(fā)展38
• 三 家庭音樂教育可以培養(yǎng)弱智兒童的心理發(fā)展38-39
• 第二節(jié) 弱智兒童家庭音樂教育方法39-41
• 一 培養(yǎng)弱智兒童的音樂學(xué)習(xí)興趣39-40
• 二 創(chuàng)設(shè)良好的家庭音樂教育環(huán)境40
• 三 通過表揚(yáng)鼓勵,培養(yǎng)弱智兒章對音樂的熱愛40
• 四 家長在家庭音樂教育中要充分發(fā)揮榜樣的力量40-41
• 第三節(jié) 家長應(yīng)具備的素質(zhì)41-43
• 一 良好的文化修養(yǎng)41
• 二 具備一定的音樂素養(yǎng)41-42
• 三 健康的心態(tài)42-43
• 第四章 弱智兒童的社會音樂教育43-45
• 第一節(jié) 弱智兒童社會音樂教育的意義43
• 第二節(jié) 社會音樂教育工作者應(yīng)具備的素質(zhì)43-45
• 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 后記48

【相似文獻(xiàn)】

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