本文關鍵詞：器樂課程教學評價研究

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【摘要】：本文在反思現(xiàn)有器樂課程教學質量評價不足的基礎上,對現(xiàn)有的器樂課程教學評價現(xiàn)狀進行分析,根據(jù)新的教育教學思想探討器樂課程教學評價的改革,提出器樂課程教學評價需要多元化、評價模式需要立體化、評價形態(tài)重要自主化的觀點。
【作者單位】： 湖南科技學院音樂系;
【關鍵詞】： 器樂 課程 教學評價
【基金】：2011年湖南科技學院教學改革項目(XKYJ2011021) 2012年湖南省教育廳一般科研項目(12C0697)
【分類號】：J62-4;G642.4
【正文快照】： 一、引言隨著新一輪課程改革的不斷深入,我國的課堂教學質量工程改革正如火如荼地進行,并取得了一定的成績。新的課程需要新的評價,在《基礎課程改革綱要(試行)》中明確指出:“改變課程評價過分強調甄別與選拔功能,發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學的功能�！痹谶@一

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