本文關(guān)鍵詞：音樂專業(yè)大學(xué)生主觀幸福感的初步研究

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【摘要】： 本文采用采用“文獻(xiàn)綜述”與“量表測量”結(jié)合的方法,對(duì)音樂專業(yè)大學(xué)生主觀幸福感進(jìn)行了初步研究。 主觀幸福感(Subjective well-being,SWB)是心理學(xué)家從獨(dú)特的視角對(duì)幸福的界定——即評(píng)價(jià)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性的評(píng)價(jià)。主觀幸福感與環(huán)境、身體狀況、休閑活動(dòng)以及人格特質(zhì)、自尊、自我效能感等心理品質(zhì)有較強(qiáng)相關(guān)。以往研究表明,音樂具有生理物理、心理情緒、人際社會(huì)等多方面的功能。音樂專業(yè)大學(xué)生作為長期從事音樂活動(dòng)的群體,在某些方面如人格特征、自尊等與其他群體存在較顯著差異。由此,筆者推測音樂專業(yè)大學(xué)生其主觀幸福感也存在自身特點(diǎn)。 本文采用Diener的主觀幸福感問卷,隨機(jī)抽取北京、哈爾濱等地音樂專業(yè)大學(xué)生222人,非音樂專業(yè)大學(xué)生189人,對(duì)主觀幸福感的三個(gè)維度即生活滿意度、積極情感、消極情感上進(jìn)行測量。得出以下結(jié)論: 1、音樂專業(yè)大學(xué)生經(jīng)過長期的的音樂學(xué)習(xí),其主觀幸福感得到明顯改善,表現(xiàn)為較高的生活滿意度和較少的消極情感。這主要是由于音樂活動(dòng)特殊性的影響:音樂活動(dòng)的群體性使音樂專業(yè)大學(xué)生加強(qiáng)了人際交往,獲得更多的社會(huì)支持,性格開朗樂觀;音樂專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與場所豐富多樣,學(xué)習(xí)目標(biāo)劃分的更加具體和明確,在音樂表演活動(dòng)中很容易獲得自尊感及成就感;由于音樂專業(yè)選材上的要求,音樂專業(yè)大學(xué)生大多對(duì)自己的身體、外貌較為滿意,更加自信;同時(shí)音樂活動(dòng)給學(xué)生提供了一個(gè)很好的情感宣泄的途徑,心理狀態(tài)更加平衡。在積極情感維度上,音樂專業(yè)大學(xué)生沒有表現(xiàn)出更高的水平。原因可能為:音樂能夠帶給人們愉悅的審美體驗(yàn),但對(duì)于專業(yè)從事音樂活動(dòng)的群體,長期以來對(duì)這種體驗(yàn)產(chǎn)生適應(yīng)的效應(yīng);根據(jù)情感模式的系統(tǒng)性理論,音樂專業(yè)大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)較為單一,知識(shí)的積累和掌握還不夠豐富,因此,從音樂審美中獲得的情感體驗(yàn)也就更為有限,因此,積極情感沒有發(fā)生顯著的變化。 2、本研究中,音樂專業(yè)男生生活滿意度、主觀幸福感總體水平高于女生,但在積極情感與消極情感方面不存在顯著差異。這是由于:在音樂學(xué)習(xí)中,男生的身體條件更具有優(yōu)勢,有著更強(qiáng)的自信心。在音樂教材中,成功的音樂家中男性占大多數(shù),這都能增強(qiáng)男生的滿意感;隨著社會(huì)的發(fā)展,以及社會(huì)觀念的進(jìn)步為女大學(xué)生提供了較好的條件,也為女大學(xué)生提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)與空間,80后的女性的人格特征更趨于動(dòng)向、開放結(jié)構(gòu),使得音樂專業(yè)男女生主觀幸福感水平差異減小。 3、音樂專業(yè)大學(xué)生年級(jí)間的主觀幸福感差異顯著,從整體來看,大二的幸福感最高,大四的最低。這一結(jié)果主要受到校園生活、專業(yè)技能學(xué)習(xí)、就業(yè)等的影響。
【關(guān)鍵詞】：主觀幸福感 音樂專業(yè)大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：J60-4;G444
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 緒論10-18
• 第一節(jié) 選題原因10-11
• 第二節(jié) 本課題相關(guān)研究現(xiàn)狀11-16
• 一、國外主觀幸福感研究現(xiàn)狀11-13
• 二、國內(nèi)主觀幸福感研究現(xiàn)狀13-14
• 三、國內(nèi)外主觀幸福感在音樂領(lǐng)域的研究狀況14-16
• 四、筆者見解16
• 第三節(jié) 研究內(nèi)容與意義16-18
• 一、研究內(nèi)容16-17
• 二、研究意義17-18
• 第一章 文獻(xiàn)綜述18-33
• 第一節(jié) 主觀幸福感研究綜述18-30
• 一、主觀幸福感研究的歷史回顧18-19
• 二、主觀幸福感的定義與結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)19-23
• 三、主觀幸福感的相關(guān)研究及理論23-24
• 四、主觀幸福感的測量研究24-26
• 五、主觀幸福感的影響因素研究26-30
• 第二節(jié) 音樂活動(dòng)與主觀幸福感的相關(guān)性研究30-33
• 一、國外相關(guān)研究30-31
• 二、國內(nèi)相關(guān)研究31-33
• 第二章 研究過程與方法33-40
• 第一節(jié) 研究方法33-35
• 一、研究方法33-35
• 1、研究假設(shè)33
• 2、研究對(duì)象33-34
• 3、研究工具34-35
• 4、數(shù)據(jù)的處理35
• 第二節(jié) 研究結(jié)果35-40
• 一、音樂專業(yè)與非音樂專業(yè)大學(xué)生主觀幸福感比較35-37
• 二、音樂專業(yè)男女大學(xué)生主觀幸福感比較37-38
• 三、音樂專業(yè)不同年級(jí)大學(xué)生主觀幸福感比較38-40
• 第三章 分析、討論與結(jié)論40-52
• 第一節(jié) 結(jié)果與分析40-47
• 一、研究結(jié)果40
• 二、結(jié)果分析40-47
• 1、音樂與非音樂專業(yè)大學(xué)生主觀幸福感比較與分析40-44
• 2、音樂專業(yè)男女大學(xué)生主觀幸福感比較與分析44-46
• 3、音樂專業(yè)不同年級(jí)大學(xué)生主觀幸福感比較46-47
• 第二節(jié) 結(jié)論47-49
• 第三節(jié) 本研究的啟示、創(chuàng)新點(diǎn)及不足49-52
• 參考文獻(xiàn)52-56
• 附錄 主觀幸福感問卷56-57
• 致謝57-58

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：926620