發(fā)布時(shí)間：2017-09-26 23:26

  本文關(guān)鍵詞：試論高師基礎(chǔ)和聲課中和聲分析教學(xué)

  更多相關(guān)文章： 和聲 和聲分析 和聲風(fēng)格分析 和聲風(fēng)格分析教學(xué)

【摘要】：在我國音樂院校和聲一直以來都是一門非常重要的技術(shù)性理論課程。它大約形成并完善于十七世紀(jì)初至十九世紀(jì)末,它是掌握作曲及其他相關(guān)音樂理論課程的基礎(chǔ),并與其他音樂專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有著極為密切的內(nèi)在聯(lián)系,是專業(yè)音樂工作者所必須熟練掌握的一門技術(shù)理論課程。 而在高師范院校中和聲是音樂教育專業(yè)一門必修課,在教學(xué)過程中主’要以教師講述理論知識(shí)與應(yīng)用技術(shù),學(xué)生做書面作業(yè)這一方式進(jìn)行。 和聲作為極具形象的音樂語言,對認(rèn)識(shí)音樂作品有著不可或缺的作用。要了解和聲對作品的表現(xiàn)意義,要掌握和聲這門技術(shù),分析作品中的和聲是必不可少的。所以對音樂作品進(jìn)行和聲分析,是走進(jìn)音樂作品的必經(jīng)之路。本文從高師基礎(chǔ)和聲課中和聲分析教學(xué)的重要性出發(fā),通過對高師基礎(chǔ)和聲課教學(xué)現(xiàn)狀的梳理,進(jìn)入重點(diǎn)的高師和聲教學(xué)探究章節(jié)。論文從這幾個(gè)角度對和聲分析教學(xué)進(jìn)行論述。
【關(guān)鍵詞】：和聲 和聲分析 和聲風(fēng)格分析 和聲風(fēng)格分析教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：J614.1-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-11
• 1、文獻(xiàn)綜述8-10
• 2、個(gè)人見解10-11
• 第一章 高師基礎(chǔ)和聲課中和聲分析教學(xué)的重要性11-21
• 1.1 和聲課程的概述11-14
• 1.1.1 什么是和聲11-12
• 1.1.2 和聲的作用12-14
• 1.2 和聲分析的意義和任務(wù)14-21
• 1.2.1 什么是和聲分析15-17
• 1.2.2 和聲分析的意義17-18
• 1.2.3 和聲分析的任務(wù)18-21
• 第二章 高師基礎(chǔ)和聲課的教學(xué)概述21-32
• 2.1 高師《基礎(chǔ)和聲》課的教學(xué)現(xiàn)狀21-26
• 2.1.1 高師音樂專業(yè)生源素質(zhì)的現(xiàn)狀22-23
• 2.1.2 教學(xué)模式23-24
• 2.1.3 教學(xué)現(xiàn)狀24-26
• 2.2 在高師教學(xué)中影響和聲學(xué)習(xí)效率的因素26-32
• 2.2.1 教材方面的問題27-28
• 2.2.2 理論教學(xué)與實(shí)踐相脫離影響學(xué)習(xí)效率28-32
• 第三章 高師基礎(chǔ)和聲課中和聲分析教學(xué)的探究32-79
• 3.1 通過和聲分析增進(jìn)和聲課與其他學(xué)科的聯(lián)系32-40
• 3.1.1 與曲式與作品分析課的聯(lián)系32-36
• 3.1.2 與鋼琴課的聯(lián)系36-40
• 3.2 通過和聲分析與音響同步來促進(jìn)和聲聽覺的培養(yǎng)與提高40-43
• 3.2.1 利用電腦音樂制作技術(shù)進(jìn)行和聲分析教學(xué)41-42
• 3.2.2 培養(yǎng)學(xué)生對和聲聽覺的敏感性42-43
• 3.3 通過和聲分析了解西方音樂史上不同樂派的和聲風(fēng)格43-75
• 3.3.1 什么是和聲風(fēng)格分析43-48
• 3.3.1.1 什么是風(fēng)格43-44
• 3.3.1.2 音樂風(fēng)格44-45
• 3.3.1.3 和聲風(fēng)格分析45-48
• 3.3.2 古典樂派和聲風(fēng)格分析教學(xué)48-57
• 3.3.2.1 維也納古典樂派48-49
• 3.3.2.2 維也納古典樂派和聲風(fēng)格49-57
• 3.3.3 浪漫樂派和聲風(fēng)格分析教學(xué)57-66
• 3.3.3.1 浪漫主義樂派57-58
• 3.3.3.2 浪漫樂派的和聲風(fēng)格58-66
• 3.3.4 印象樂派和聲風(fēng)格分析教學(xué)66-75
• 3.3.4.1 印象主義樂派66-70
• 3.3.4.2 印象樂派和聲風(fēng)格70-75
• 3.4 通過和聲分析培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力75-79
• 3.4.1 中外名作的和聲分析是學(xué)習(xí)和聲應(yīng)用的重要途徑76
• 3.4.2 結(jié)合創(chuàng)作是和聲理論通向?qū)嵺`的必由之路76-79
• 結(jié)語79-82
• 參考文獻(xiàn)82-85
• 致謝85-86

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 伊樂;;和聲分析在鋼琴練習(xí)中的積極作用[J];黃河之聲;2009年07期

4 吳彪;;和聲學(xué)課教學(xué)內(nèi)容、方法的改進(jìn)[J];懷化學(xué)院學(xué)報(bào);2008年12期

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8 徐志斌;;和聲感知覺與鋼琴教學(xué)[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2009年06期

9 吳彪;;關(guān)于和聲課教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J];牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào);2008年06期

10 王進(jìn);;電腦音樂技術(shù)在高師和聲教學(xué)中的運(yùn)用[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年S1期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王翠華;李斯特藝術(shù)歌曲和聲技法研究[D];安徽師范大學(xué);2007年

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本文編號：926361