本文關鍵詞：論高等師范音樂教育課程體系改革

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【摘要】：我國的改革開放向縱深處不斷深入,中國社會各領域都取得了飛速的發(fā)展,教育作為改革的其中一份子,為了適應社會各個領域發(fā)展的需要,為自己的發(fā)展之路也在不斷地探索和改革,音樂教育被國家教委定為美育的主要實施手段之一,受到教育界的普遍關注。音樂教育改革因其創(chuàng)新意義在我國教育改革中占據(jù)重要地位。當今,隨著國際間教育交流活動的日益增多,國外一些先進的音樂教育思想和教育理念也被系統(tǒng)介紹和引進到我國,使我國的教育理念和教育思想教學手段逐步得到改善和提高。這一切都為我國音樂教育的繼續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎。做為培養(yǎng)教育師資的的師范教育,怎應適應基礎教育改革的需要,成為一個亟待解決的問題,建設一支具有高素質、高質量的教師隊伍,推進素質教育和教改的關鍵。 本文采用了問卷法、訪談法、文獻法等多種研究方法,對廊坊市近二十所中小學,天津市大港油田近十所中小學問卷調查。希望通過本文的研究,我國高等師范院校音樂教育課程體系改革和基礎音樂教育改革發(fā)展做出自己的貢獻。
【關鍵詞】：音樂教育 基礎教育 高等師范課改 課程體系
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 引言9-12
• 第1章 高等師范音樂教育課程體系改革的必要性12-22
• 1.1 音樂教育的重要性12-16
• 1.1.1 音樂教育的理論根據(jù)12-13
• 1.1.2 音樂教育的價值取向決定著人的價值取向13-16
• 1.2 高等師范音樂教育決定著基礎音樂教育的方向16-22
• 1.2.1 《全日制義務教育音樂課程標準》(以下簡稱《標準》)解析17-18
• 1.2.2 基礎音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題18-22
• 第2章 高等師范音樂教育課程體系分析22-30
• 2.1 課程及其體系的構成22-23
• 2.1.1 課程概念的界定22-23
• 2.1.2 課程體系的構成23
• 2.2 我國高等師范音樂教育課程體系現(xiàn)狀及主要問題23-26
• 2.3 世界各國音樂課程改革發(fā)展趨勢26-30
• 2.3.1 課程結構的發(fā)展趨勢——科學性與人文性相整合26-27
• 2.3.2 音樂課程的學科地位27
• 2.3.3 音樂課程的設置綜合化27-28
• 2.3.4 音樂課程的實施人本化28-29
• 2.3.5 音樂課程的評價的變化29-30
• 第3章 高等師范音樂課程改革分析30-34
• 3.1 高等師范音樂課程改革的指導思想30
• 3.2 高等師范音樂教育課程改革應遵循的原則30-31
• 3.3 高等師范音樂教育培養(yǎng)目標的轉變31
• 3.4 高等師范音樂教育課程標準的制定31-34
• 3.4.1 高等師范音樂教育課程標準的制定要和基礎音樂教育課程標準緊密聯(lián)系31-32
• 3.4.2 高等師范音樂課程標準的制定應體現(xiàn)音樂教育的"一般性"和人文精神32-33
• 3.4.3 高等師范音樂課程改革對教師素質的要求33-34
• 第4章 對高等師范音樂教育課程改革的構想34-48
• 4.1 對高等師范音樂教育課程結構的調整34-35
• 4.1.1 課程結構和課程類型34
• 4.1.2 對高等師范音樂課程結構的調整34-35
• 4.2 對高等師范音樂教育課程設置的調整35-39
• 4.2.1 高等師范音樂教育專業(yè)的課程設置體系35-36
• 4.2.2 對高等師范音樂教育專業(yè)的課程設置的構想36-39
• 4.3 高等師范音樂教育課程內容的變化39-43
• 4.3.1 高等師范音樂課程內容選擇的改革39-42
• 4.3.2 高等師范音樂課程內容組織的改革42-43
• 4.4 高等師范音樂教育課程實施的改革43-44
• 4.4.1 高等師范音樂課程教學觀念的轉變44
• 4.4.2 高等師范音樂課程教學手段的改進44
• 4.5 高等師范音樂教育課程評價的重塑44-48
• 4.5.1 重塑高等師范音樂課程評價理念45-46
• 4.5.2 高等師范音樂課程評價方法和手段轉變46-48
• 結語48-49
• 參考文獻49-50

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳國靜;;音樂教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];青春歲月;2012年04期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 孔真真;師范生教育教學信念及其影響因素[D];東北師范大學;2011年

2 張榮榮;論音樂教育在大學生思想政治教育中的作用[D];湖南師范大學;2011年

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本文編號：883276