本文關(guān)鍵詞：朝鮮族音樂教育的基本實踐及其借鑒意義

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【摘要】：音樂教育是國民教育的重要組成部分,是傳承民族文化的重要途徑。由于我國各民族所處的自然和社會環(huán)境不同,各民族形成了各具特色的音樂文化。民族地區(qū)的音樂教育應(yīng)從不同地區(qū)和民族的實際出發(fā),在內(nèi)容和形式上充分考慮各民族的文化背景,充分尊重各民族的生產(chǎn)生活方式和音樂文化特點,努力探索適合不同地區(qū)、不同民族具體情況的教育模式和發(fā)展道路。
【作者單位】： 中央民族大學音樂學院;
【關(guān)鍵詞】： 朝鮮族 音樂教育 實踐活動 借鑒意義
【分類號】：J607-4
【正文快照】： 朝鮮族全民酷愛音樂藝術(shù),音樂活動具有群眾性、系統(tǒng)性、社會性等特點,音樂人才數(shù)量眾多,門類齊全。據(jù)不完全統(tǒng)計,從新中國成立至2007年,朝鮮族中涌現(xiàn)出了30多位國家一級作曲家、50多位國家一級演員(歌唱家、演奏家、舞蹈家)、60多位具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的音樂教育家(含教育

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