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關(guān)于《草原音詩》的作品分析

發(fā)布時(shí)間:2017-08-02 21:09

  本文關(guān)鍵詞:關(guān)于《草原音詩》的作品分析


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【摘要】: 本文以作曲技術(shù)的視角較為全面深入的分析了《草原音詩》這部馬頭琴協(xié)奏曲,分析的角度涵蓋了作曲技術(shù)的多個(gè)方面,例如旋律特點(diǎn)、和聲手法、曲式結(jié)構(gòu)和配器法等等。 《草原音詩》這部作品將內(nèi)蒙古民族音樂與西方音樂技術(shù)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,在中國民族音樂領(lǐng)域占有重要地位。它架起了一座中國民族音樂和西方傳統(tǒng)音樂溝通的橋梁。本文在全國范圍內(nèi)率先較為完整的分析了這部重要作品,希望能夠?qū)?nèi)蒙古地區(qū)乃至中國的民族民間音樂理論和創(chuàng)作的發(fā)展盡一點(diǎn)微薄之力。
【關(guān)鍵詞】:馬頭琴 奏鳴曲式 民族風(fēng)格 樂曲結(jié)構(gòu) 創(chuàng)作技法 主要特點(diǎn)
【學(xué)位授予單位】:廈門大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2009
【分類號】:J632.26
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • 摘要(英文)5-6
  • 目錄6-7
  • 目錄(英文)7-8
  • 第一章 引言8-10
  • 1.1 《草原音詩》的創(chuàng)作背景8
  • 1.2 關(guān)于馬頭琴8-10
  • 第二章 引子10-12
  • 2.1 綜述10
  • 2.2 引子10-12
  • 第三章 呈示部12-20
  • 3.1 綜述12
  • 3.2 呈示部的主部12-14
  • 3.3 呈示部的連接部分14-15
  • 3.4 呈示部的副部15-18
  • 3.5 呈示部的結(jié)束部分18-20
  • 第四章 展開部20-35
  • 4.1 綜述20
  • 4.2 展開部的引入部分20-23
  • 4.3 展開部的中心部分23-34
  • 4.4 展開部的再現(xiàn)準(zhǔn)備部分34-35
  • 第五章 再現(xiàn)部35-41
  • 5.1 綜述35
  • 5.2 再現(xiàn)部的主部35-36
  • 5.3 再現(xiàn)部的連接部分36-37
  • 5.4 再現(xiàn)部的副部37-41
  • 第六章 尾聲41-50
  • 第七章 總結(jié)50-51
  • 參考文獻(xiàn)51-52
  • 致謝52

【共引文獻(xiàn)】

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2 吳家軍;;多元化結(jié)構(gòu)的融合——對鋼琴協(xié)奏曲《獻(xiàn)給青少年》的分析[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

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4 聶建平;;笛子曲伴奏法及其織體特點(diǎn)——以笛子曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》的伴奏法為例[J];保山師專學(xué)報(bào);2008年04期

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8 吳佳;感性聲音結(jié)構(gòu)并審美判斷形成的感性契機(jī)研究[D];上海音樂學(xué)院;2008年

9 顧之勉;微變奏—簡約主義作曲技術(shù)之綱[D];上海音樂學(xué)院;2008年

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3 蒿佳杭;試論中國傳統(tǒng)文化影響下的20世紀(jì)三、四十年代中國鋼琴藝術(shù)之文化特征[D];江西師范大學(xué);2010年

4 趙娜;山東膠州秧歌研究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 孔越;論鋼琴伴奏教師的能力與藝術(shù)修養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2010年

6 趙爽;從勃拉姆斯晚期鋼琴小品op.116-op.119看其創(chuàng)作風(fēng)格及演奏[D];東北師范大學(xué);2010年

7 梁慧;論尚德義歌曲的藝術(shù)特征及教學(xué)意義[D];東北師范大學(xué);2010年

8 高英;北華大學(xué)師范聲樂教學(xué)現(xiàn)狀分析[D];東北師范大學(xué);2010年

9 王文建;歌曲《藍(lán)色愛情!返乃囆g(shù)特征及演唱分析[D];福建師范大學(xué);2009年

10 王小天;音樂與詩歌的藝術(shù)交融[D];福建師范大學(xué);2009年



本文編號:611233

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