本文關(guān)鍵詞：音樂鑒賞教學(xué)中審美主體能動性研究

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【摘要】：音樂鑒賞教學(xué)是音樂教育中的必修課程,也是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論,感受音樂意境的最好途徑,同樣是實現(xiàn)新世紀(jì)創(chuàng)新型人才的重要依據(jù)。在新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)下,國家更重視學(xué)生對音樂的感知能力和鑒賞能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣以及能動參與。但是,由于受到傳統(tǒng)禮樂的思想,我國的音樂鑒賞教學(xué)還存在著許多的問題,要想從根本上解決這些問題,就要調(diào)動音樂鑒賞中審美主體的能動性,并通過學(xué)生對音樂知識及技能的了解,從而去提高音樂審美水平,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,豐富自己的內(nèi)心情感,增強創(chuàng)作靈感。本文將對一虐鑒賞教學(xué)中的審美主體能動性進(jìn)行研究和分析。
【作者單位】： 南陽理工學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂鑒賞 教學(xué) 審美 能動性
【分類號】：J605-4
【正文快照】： 在時代進(jìn)步改革的今天,音樂教學(xué)的面貌也大為改觀。學(xué)生作為課堂主體的事實已經(jīng)被各個學(xué)校和老師所認(rèn)可,但音樂教育區(qū)別于學(xué)校中其他學(xué)科的教學(xué),音樂屬于藝術(shù)而并非文化課或是技術(shù),藝術(shù)重要的是通過情感去傳達(dá)思想,所以說“審美主體”是一種感性思維,在音樂的教學(xué)中要把學(xué)生當(dāng)

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