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高!段鞣揭魳肥放c名作賞析》課程實(shí)踐教學(xué)改革

發(fā)布時(shí)間:2017-07-14 00:37

  本文關(guān)鍵詞:高校《西方音樂史與名作賞析》課程實(shí)踐教學(xué)改革


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【摘要】:《西方音樂史與名作賞析》是一門闡述西方音樂文化發(fā)展歷史的學(xué)科,是高校音樂教學(xué)中重要的基礎(chǔ)科目。《西方音樂史與名作賞析》課程的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn),開展音樂史主題教學(xué)匯報(bào)音樂會(huì),讓學(xué)生進(jìn)行舞臺(tái)表演,并讓學(xué)生走上講臺(tái)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。
【作者單位】: 運(yùn)城學(xué)院音樂系;
【關(guān)鍵詞】《西方音樂史與名作賞析》課程 實(shí)踐教學(xué)改革 學(xué)生
【基金】:2012年山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目《地方高校音樂史課程實(shí)踐性教學(xué)的改革與實(shí)施》(項(xiàng)目編號(hào):J2012099)的研究成果
【分類號(hào)】:G642.0;J605-4
【正文快照】: 《西方音樂史與名作賞析》課程是普通高等學(xué)校音樂學(xué)和音樂表演本科專業(yè)的一門必修課程,是在《西方音樂史》和《音樂欣賞》(西方音樂部分)兩門課程有機(jī)整合的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的新課程。2006年11月國(guó)家教育部發(fā)布的《全國(guó)普通高等學(xué)校音樂學(xué)(教師教育)本科專業(yè)課程教學(xué)指導(dǎo)綱要

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 鐘啟泉;概念重建與我國(guó)課程創(chuàng)新——與《認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮》作者商榷[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年01期

3 公文;;翻譯出版業(yè)與網(wǎng)絡(luò)翻譯:對(duì)話還是對(duì)立?[J];編輯之友;2011年04期

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 方新文;對(duì)話德育論[D];河北師范大學(xué);2011年

3 嚴(yán)從根;在正當(dāng)與有效之間—社會(huì)轉(zhuǎn)型期的道德教育[D];南京師范大學(xué);2011年

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7 謝翌;教師信念:學(xué)校教育中的“幽靈”[D];東北師范大學(xué);2006年

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10 劉徽;教學(xué)機(jī)智:成就智慧型課堂的即興品質(zhì)[D];華東師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 游夢(mèng)瀟;虛擬社區(qū)中的人際互動(dòng)研究[D];江西師范大學(xué);2010年

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3 張鋒;閱讀教學(xué)中“對(duì)話教學(xué)”研究[D];蘇州大學(xué);2010年

4 施媛媛;中小學(xué)課堂教學(xué)公平:?jiǎn)栴}與對(duì)策[D];江南大學(xué);2010年

5 肖壽華;中學(xué)生物對(duì)話教學(xué)研究[D];福建師范大學(xué);2009年

6 崔錦華;對(duì)話式閱讀教學(xué)中話題的設(shè)置[D];福建師范大學(xué);2009年

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8 崔榮艷;新課程理念下情感、興趣、意志非智力因素在物理教學(xué)中的培養(yǎng)[D];山東師范大學(xué);2011年

9 王夢(mèng)亞;對(duì)話教學(xué)在高中政治《文化生活》模塊中的應(yīng)用研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

10 周祖秉;對(duì)話型閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)論[D];首都師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 周毅剛;袁粵;;工作坊——實(shí)現(xiàn)公眾參與規(guī)劃設(shè)計(jì)的一種有效易行模式[J];新建筑;2006年06期

3 鞠瑞利;趙麗敏;;“教師心理成長(zhǎng)工作坊”[J];基礎(chǔ)教育;2006年01期

4 鄭莉;;高素質(zhì)音樂教育人才培養(yǎng)呼喚教師教育精品課程[J];中國(guó)音樂教育;2008年03期

【相似文獻(xiàn)】

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1 張艷麗;;試論鋼琴教學(xué)中角色的轉(zhuǎn)換[J];戲劇文學(xué);2006年07期

2 楊立新;;試論音樂教師如何激發(fā)學(xué)生的情感[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年08期

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6 黃瓊;;對(duì)構(gòu)建地方高校音樂專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系的思考[J];齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2010年02期

7 李琦;;利用“雙循環(huán)”模式建設(shè)校外合作實(shí)習(xí)基地[J];職教論壇;2011年14期

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2 Tara 盛文 盛原 譯;請(qǐng)家教 去學(xué)校 哪個(gè)更好?[N];音樂周報(bào);2001年

3 鄭也夫;普及音樂會(huì)面面觀[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

4 本報(bào)記者 楊寧舒;“哈夏”是張好牌[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2000年

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6 本報(bào)記者 裴諾;音樂真正走進(jìn)校園了嗎[N];音樂周報(bào);2002年

7 本報(bào)記者 劉亞東;我們應(yīng)該做些什么[N];中國(guó)文化報(bào);2001年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陳曉;音樂學(xué)習(xí)的主要心理過程研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

2 張紅娟;歌唱心理因素研究[D];河北師范大學(xué);2008年



本文編號(hào):539013

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