<正>高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)前教育藝術(shù)類的傳統(tǒng)教學(xué)中,包括音樂(lè)、聲樂(lè)、鋼琴基礎(chǔ)、童謠等多種學(xué)科。然而,在實(shí)踐中,這樣的精練的教學(xué)大綱更適合于早期兒童的教學(xué)實(shí)踐,很難適應(yīng)單位對(duì)其工作的需要。在傳統(tǒng)的集體鋼琴教學(xué)中,幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種統(tǒng)一的、協(xié)調(diào)的,難以培養(yǎng)和挖掘幼兒的音樂(lè)修養(yǎng),造成兒童的實(shí)際動(dòng)手技能水平低,不利于兒童個(gè)體的綜合發(fā)展,因而,開(kāi)展學(xué)前教育專業(yè)師資隊(duì)伍的擴(kuò)展培訓(xùn),提高教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力,是從根源上有效地解決幼兒園集體課教學(xué)效果差的問(wèn)題,進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)以符合時(shí)代發(fā)展需要的幼師為目標(biāo)的幼兒園師資隊(duì)伍。

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【文章目錄】：
高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴集體課的教學(xué)特點(diǎn)
高職學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀
    （一）教學(xué)模式陳舊
    （二）音樂(lè)實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱
    （三）教材的運(yùn)用不符合學(xué)生實(shí)際
高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴集體課課程整合新模式
    （一）轉(zhuǎn)變教育理念，拓展培養(yǎng)方向
    （二）加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)
    （三）改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
    （四）提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
    （五）創(chuàng)造良好環(huán)境，拓展教學(xué)空間
        1.社會(huì)環(huán)境
        2.學(xué)校環(huán)境
    （七）完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系



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