本文以高校音樂學專業(yè)學生為分析對象,了解這一部分學生在論文寫作過程之中的學習條件,結合目前素質教育以及新課程改革的落實情況對該專業(yè)學生的綜合實踐能力進行相應的解讀,著眼于學生個性化成長發(fā)展的實際要求,在堅持以人為本、因材施教教學理念的基礎之上分析學生的論文學習能力,以此來為教學策略和教學手段的調整提供一定的借鑒。

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【文章目錄】：
引言
一、音樂學專業(yè)學生論文寫作
二、音樂學專業(yè)提高論文寫作能力的策略
    （一）加強學生對論文寫作的重要性認識
    （二）引導每個學生的閱讀方向
    （三）鍛煉學生的寫作技巧和能力
三、結語



本文編號：3893248