教育人種志是教育人類學研究的主要方法。在教育學理論觀照下,用人種志的方法對教育教學領(lǐng)域的現(xiàn)象進行個案研究,并對研究進行客觀描述和整體分析,最終達到對教學現(xiàn)象進行文化"深描"的作用是教育人種志的方法及其運用意義�；罩荼就烈魳氛n程建設(shè)需要通過教育人種志的方法進行相關(guān)資料的搜集、民間藝人的訪談、參與傳承人傳承活動等進行課程建設(shè)所需要的原始資料的積累和文化體驗,采用教育人種志的方法能為徽州本土音樂課程建設(shè)在核心內(nèi)容的組成和課程體系的建構(gòu)上具有方法論指導意義。

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【文章目錄】：
一、人種志與教育人種志
二、徽州本土音樂課程建設(shè)的方法論訴求
三、徽州本土音樂課程建設(shè)中教育人種志研究的實踐反思



本文編號：3871964