微課程理念是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)挖掘教育資源、豐富教學(xué)素材,以短視頻的形式展示教學(xué)內(nèi)容的一種新型教學(xué)理念。本文結(jié)合大學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)際情況,首先概述了大學(xué)音樂(lè)教育中微課程理念的應(yīng)用價(jià)值和教學(xué)特點(diǎn),隨后分別從優(yōu)化課程設(shè)置、開辟第二課堂等方面,就如何基于微課程理念促進(jìn)大學(xué)音樂(lè)教學(xué)轉(zhuǎn)型展開了簡(jiǎn)要分析。 

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【文章目錄】：
一、大學(xué)音樂(lè)教育中微課程理念的應(yīng)用價(jià)值
    (一)有效豐富了教學(xué)的內(nèi)容
    (二)學(xué)生的個(gè)人全面發(fā)展
    (三)滿足新時(shí)期的院校發(fā)展目標(biāo)
二、微課程理念的大學(xué)音樂(lè)教學(xué)特點(diǎn)
    (一)課程內(nèi)容上的靈活化
    (二)學(xué)習(xí)時(shí)間上的自由化
三、微課程理念的大學(xué)音樂(lè)教育模式構(gòu)建策略
    (一)多渠道尋求更加豐富的音樂(lè)教學(xué)資源
    (二)音樂(lè)教師隊(duì)伍要接受并運(yùn)用微課程理念
    (三)優(yōu)化課程設(shè)置，支持微課程教學(xué)
    (四)增強(qiáng)師生互動(dòng)頻率，激發(fā)學(xué)生主體地位
    (五)積極開辟第二課堂，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍
四、大學(xué)音樂(lè)課程應(yīng)用微課程理念的注意事項(xiàng)
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于ADDIE模式的校史校情教育微課程的開發(fā)與應(yīng)用——以天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)為例[J]. 劉新鈺,吳海霞,陳婕.  天津市教科院學(xué)報(bào). 2018(03)
[2]基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的開放教育微課程設(shè)計(jì)分析[J]. 王斯瑩.  吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(05)
[3]基于MOOC的在線網(wǎng)絡(luò)課堂的大學(xué)英語(yǔ)混合教學(xué)模式的構(gòu)建——以南方科技大學(xué)為例[J]. 徐嗣群,張新婷,胡玉秀.  教育教學(xué)論壇. 2018(03)



本文編號(hào)：3728250