隨著全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,在多元文化語境下,高師鋼琴教學(xué)也朝著多元化的方向發(fā)展。教師必須跟隨時(shí)代的發(fā)展與要求對鋼琴教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新。本文從分析高師鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀入手,探討在多元文化教育理論背景下進(jìn)行鋼琴教學(xué)改革的意義及途徑,僅供參考。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、在高師鋼琴教學(xué)中滲透多元文化的意義
二、多元文化視域下高師鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀分析
三、多元文化視域下高師鋼琴教學(xué)改革的途徑
    (一)重視有關(guān)音樂史的學(xué)習(xí),提高學(xué)生文化素養(yǎng)
    (二)拓展鋼琴教學(xué)內(nèi)容
    (三)提高教師的音樂素養(yǎng)
    (四)開展多元化的鋼琴課程
    (五)建立多元化的考核機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校鋼琴教學(xué)之民族民間音樂探究[J]. 羅亞琴.  戲劇之家. 2016(09)
[2]多元文化教育理論視野下的鋼琴教學(xué)[J]. 劉揚(yáng).  北方音樂. 2014(05)



本文編號：3665371