隨著素質(zhì)教育的不斷實(shí)施,音樂教育受到高度重視。樂理知識(shí)是音樂的關(guān)鍵,在音樂學(xué)習(xí)中起著主導(dǎo)作用。樂理知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐具有重要意義。本文主要分析了在音樂理論知識(shí)課堂上,基本音樂理論教學(xué)中存在的問題,討論提高音樂理論教學(xué)的策略,加強(qiáng)音樂理論教學(xué)。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(35)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、樂理教學(xué)中存在的基本問題分析
    (一) 不規(guī)范的記譜方法。
    (二) 譯譜方法不夠準(zhǔn)確。
    (三) 音值組合不夠完美。
二、提高教師的綜合素質(zhì), 提升教學(xué)水平
三、提高樂理教學(xué)的策略探討
    (一) 注重教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。
    (二) 注重情景教學(xué)。
    (三) 創(chuàng)新教學(xué)考核模式。
    (四) 做到因材施教。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3599269