隨著每個(gè)家庭越來(lái)越注重孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展,鋼琴學(xué)習(xí)成為眾多家長(zhǎng)和教師的不二之選,進(jìn)而引發(fā)"鋼琴熱"的學(xué)習(xí)熱潮。然而不顧兒童的主觀感受和興趣愛(ài)好,盲目地把學(xué)習(xí)任務(wù)硬塞給兒童的情況,也比比皆是。進(jìn)而使不少家庭在鋼琴學(xué)習(xí)上耗費(fèi)大量的金錢(qián)和精力,但收效甚微,甚至半途而廢。因此,本論文試圖通過(guò)簡(jiǎn)單梳理我國(guó)"鋼琴熱"現(xiàn)象背后存在的兒童教育問(wèn)題,提出在今后的兒童鋼琴教育中如何引導(dǎo)兒童進(jìn)行正確的引導(dǎo),希望能夠引發(fā)家長(zhǎng)和鋼琴教師們的注意和反思,為兒童的鋼琴教育創(chuàng)造一個(gè)更加良好健康的外部環(huán)境。 

【文章來(lái)源】：黃河之聲. 2019,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、兒童“鋼琴熱”現(xiàn)象存在的教育問(wèn)題
    （一）從眾心理
    （二）教育的形勢(shì)所迫
二、兒童鋼琴教育中應(yīng)該注意的問(wèn)題
    （一）培養(yǎng)健全的學(xué)習(xí)興趣
    （二）注重對(duì)鋼琴教師的選擇
    （三）加強(qiáng)兒童的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練
三、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3551682