在教學(xué)改革的過程中,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為當(dāng)前教育的發(fā)展方向。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,是把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起的。但這種教學(xué)模式還是缺少針對性,無法為學(xué)生提供一個(gè)好的實(shí)訓(xùn)平臺。尤其是音樂專業(yè)的學(xué)生,實(shí)訓(xùn)的平臺和機(jī)會(huì)更少。為了解決這種現(xiàn)狀,出現(xiàn)了一種全新的教學(xué)模式,就是基于音樂工作室的創(chuàng)業(yè)教學(xué)。本文將對基于音樂工作室的創(chuàng)業(yè)教學(xué)進(jìn)行研究分析,并提出一定的建議。 

【文章來源】：黃河之聲. 2019,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、以音樂工作室為依托創(chuàng)業(yè)教育的意義
二、基于音樂工作室的創(chuàng)業(yè)教學(xué)
    (一)提供實(shí)訓(xùn)平臺
    (二)協(xié)同地方經(jīng)濟(jì),組建培訓(xùn)中心,支持大創(chuàng)項(xiàng)目
    (三)基于互聯(lián)網(wǎng)打造,創(chuàng)業(yè)典型
    (四)建立創(chuàng)業(yè)教育的孵化基地
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3523220