探究教學(xué)法是強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生為主體,師生共同探討完成教學(xué)的教學(xué)方法。在高校手風(fēng)琴教學(xué)中,傳統(tǒng)的老師為主的教學(xué)模式已經(jīng)不能較好地適應(yīng)新課程教學(xué)的要求。而探究教學(xué)法在教學(xué)中以學(xué)生為主體,能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,可以有效地提升課堂教學(xué)質(zhì)量。為此研究和探討探究教學(xué)法在高校手風(fēng)琴教學(xué)中的應(yīng)用,并探討有效地實(shí)施策略具有非常重要的意義。本文從探究教學(xué)法在高校手風(fēng)琴教學(xué)中的作用出發(fā),重點(diǎn)從幾個(gè)方面分析了探究教學(xué)法在高校手風(fēng)琴教學(xué)中的實(shí)施策略。最后得出:只有不斷地創(chuàng)新探究教學(xué)法在高校手風(fēng)琴教學(xué)中的實(shí)施方法,才能更好地提升教學(xué)質(zhì)量,才能更好地為國家輸送更多更優(yōu)秀的音樂人才。 

【文章來源】：戲劇之家. 2019,(29)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、探究教學(xué)法在高校手風(fēng)琴教學(xué)中的作用
    (一)有效地轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式
    (二)可以讓學(xué)生獲得更多的經(jīng)驗(yàn)
二、探究教學(xué)法在高校手風(fēng)琴教學(xué)中的實(shí)施策略
    (一)制定合理有效的教學(xué)方案
    (二)教學(xué)中要以學(xué)生為主體,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其積極性
    (三)教師和學(xué)生在探究教學(xué)中做好有效溝通
    (四)合理采用有效的激勵(lì)機(jī)制,通過激勵(lì)評(píng)價(jià)提升教學(xué)質(zhì)量
三、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]音樂與人文相結(jié)合:高校音樂教學(xué)的內(nèi)涵化詮釋與應(yīng)用[J]. 姜麗.  黃河之聲. 2019(02)
[2]中國夢(mèng)系列歌曲融入高校音樂教學(xué)的可行性研究[J]. 劉蕊蕊.  齊魯師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[3]音樂劇在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值[J]. 湯紅燕.  黃河之聲. 2018(21)
[4]多元文化音樂教育在高校音樂教學(xué)中的融入探討[J]. 張楠.  中外企業(yè)家. 2018(30)
[5]高校音樂教學(xué)中存在的問題及改革措施[J]. 謝玉星.  科技資訊. 2018(28)
[6]普通高校音樂教學(xué)存在的問題與對(duì)策[J]. 孫龍.  中外企業(yè)家. 2018(25)



本文編號(hào)：3481938