我國地大物博,民族眾多,各民族有著不同的文化傳承,音樂文化就是其中之一。隨著全球經(jīng)濟一體化的擴張,西方音樂的傳入,本土的音樂也發(fā)生了較大的變化。在國外文化的沖擊下,如何將本土音樂文化傳承,并且在高校能夠開展成為具有特色的音樂文化,成為了我們重要的責(zé)任。在地方高校的音樂教育中我們需要以本地特色為基礎(chǔ),彰顯本地特色文化和教育方式,本文針對地方高校在音樂教育中傳承本土音樂文化問題進行了分析研究,為本土音樂文化的傳承提出了幾點參考性建議。 

【文章來源】：藝術(shù)研究. 2019,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、本土音樂教育意義和現(xiàn)狀
    1. 特色教學(xué)
    2. 教育改革
    3. 國際化和中國本土特色的結(jié)合式教育
二、教學(xué)問題
    1. 課程問題
    2. 教學(xué)方式問題
    3. 教學(xué)內(nèi)容淺顯
    4. 老師的專業(yè)素養(yǎng)相對缺乏
三、教育創(chuàng)新
    1. 教材方面
    2. 音樂文化課
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]湖南民族民間音樂的分類[J]. 韓博.  山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報. 2012(S2)
[2]解讀“鄉(xiāng)土教材”——兼論“多元一體”教材體系的構(gòu)建[J]. 張愛琴.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報. 2012(01)
[3]論高師音樂教育在傳承地方民族民間音樂中的作用[J]. 呂國敏.  文山師范高等專科學(xué)校學(xué)報. 2008(01)
[4]關(guān)于我國高等師范音樂專業(yè)擴招的幾點思考[J]. 陳朝漢.  人民音樂. 2005(03)



本文編號：3429125