本文主要以音樂治療在大學生心理健康教育中的運用分析為重點進行闡述,結(jié)合當下大學生心理健康教育現(xiàn)狀為主要依據(jù),從有助于穩(wěn)定學生情緒、有助于學生舒緩壓力、有助于營造良好的交往氛圍、支持層面的運用、重構層面的運用、再教育層面的運用等方面進行深入探索與研究,其目的在于提高音樂治療在大學生心理健康教育中的運用效率,為大學生日后穩(wěn)定立足于社會做鋪墊。 

【文章來源】：中國民族博覽. 2019,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、大學生心理健康問題
    （一）學習目標不明
    （二）人際交往技巧匱乏，存在嚴重的自卑心理
    （三）愛情受挫，缺少社會適應力
二、音樂治療分析
    （一）音樂治療介紹
    （二）音樂治療的原理
三、音樂治療在大學生心理健康教育中的運用價值
    （一）有助于穩(wěn)定學生情緒
    （二）有助于學生舒緩壓力，放松心情
    （三）有助于營造良好的交往氛圍，加強交往能力
四、音樂治療在大學生心理健康教育中的具體運用
    （一）支持層面的運用
    （二）重構層面的運用
    （三）再教育層面的運用
五、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]音樂治療在大學生心理健康教育發(fā)展中的可行性分析[J]. 孟潔.  課程教育研究. 2019(10)
[2]音樂治療在大學生心理健康教育中的運用研究[J]. 溫梅琴.  戲劇之家. 2019(04)
[3]音樂治療在大學生心理健康教育中實施的重要性[J]. 郭清.  科學大眾(科學教育). 2018(08)
[4]探析接受式音樂療法和奧爾夫團體音樂治療在大學生心理健康教育中的干預作用[J]. 張瀚文.  北方音樂. 2018(06)
[5]關于音樂治療在大學生心理健康教育中的作用分析[J]. 溫梅琴,張建新.  藝術評鑒. 2018(05)
[6]音樂治療在當代大學生心理健康教育中的運用[J]. 印亭蓉.  藝術科技. 2016(04)
[7]音樂治療在大學生心理健康教育中的重要性及實施[J]. 鐘潔.  音樂時空. 2015(15)
[8]接受式音樂治療方法在大學生心理健康教育中的實踐與探索[J]. 譚卉,劉峻峰.  新課程研究(中旬刊). 2015(02)



本文編號：3407564