本文主要分析了在聲樂教學中應(yīng)該如何讓選擇作品,并針對聲樂作品選擇的重要意義,提出了一些與聲樂作品選擇有關(guān)的策略,力求使選擇的聲樂作品能更加貼近學生的學習實際,進而有效地激發(fā)學生學習聲樂知識的興趣。 

【文章來源】：藝術(shù)品鑒. 2019,(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、以學生的學習情況和聲部的特性為基礎(chǔ)選擇聲樂作品
    (一) 依據(jù)聲部的特點來為學生選擇聲樂作品
    (二) 依據(jù)學生的學習情況來選擇聲樂作品
二、教師依據(jù)自身的修養(yǎng)以及樂曲儲備來為學生選擇聲樂作品
    (一) 教師要依據(jù)自身的修養(yǎng)來為學生選擇聲樂作品
    (二) 教師要依據(jù)自身的樂曲儲備來為學生選擇聲樂作品
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]巴洛克時期聲樂作品在現(xiàn)代聲樂教學中的價值探究[J]. 李珊,齊建立.  科學大眾(科學教育). 2019(04)
[2]在音樂藝術(shù)范疇中對當代聲樂作品創(chuàng)作的時代性和創(chuàng)新性研究[J]. 鄭開元.  藝術(shù)評鑒. 2019(07)
[3]中國聲樂作品演唱中的情感與技巧分析[J]. 馮鳶.  北方音樂. 2019(05)
[4]聲樂作品的選擇在聲樂訓練中的重要性研究[J]. 王炎姣.  黃河之聲. 2018(21)
[5]聲樂作品的選擇在聲樂訓練中的重要性探討[J]. 虎翼.  黃河之聲. 2017(02)
[6]聲樂語言在聲樂訓練中的實踐探析[J]. 張茜茜.  北方音樂. 2014(07)



本文編號：3372347