在現(xiàn)代胡琴教學(xué)體系中,胡琴的合奏以及重奏教學(xué)已經(jīng)逐漸成為了極為重要的一部分。胡琴聲部訓(xùn)練所面臨的不僅在于音準、節(jié)奏等技術(shù)層面的問題,更多的是學(xué)生對于胡琴聲部訓(xùn)練的認知問題。筆者擬將宋飛教授在"國韻·弦風(fēng)——中國經(jīng)典民族作品音樂會"中的排練課程作為案例,對胡琴重奏合奏教學(xué)作一探討和思考。 

【文章來源】：北方音樂. 2018,38(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
前言
一、“共性概念”之簡析
二、“共性概念”之實踐
三、“共性概念”之實踐意義與價值
四、“共性概念”分導(dǎo)下的“角色視角”
五、結(jié)語



本文編號：3260577