音樂(lè)聲學(xué)在揚(yáng)琴藝術(shù)中的應(yīng)用
本文關(guān)鍵詞:音樂(lè)聲學(xué)在揚(yáng)琴藝術(shù)中的應(yīng)用,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:揚(yáng)琴是件既古老又年輕的樂(lè)器。說(shuō)它古老是因?yàn)閾P(yáng)琴在世界上的出現(xiàn)大概可以追溯到十六世紀(jì);而說(shuō)它年輕是指揚(yáng)琴自傳入中國(guó)后,一直以其勃勃的生機(jī)展現(xiàn)在眾人面前。揚(yáng)琴雖然已有百年歷史,但并未終止其發(fā)展的行程而固定化,并且仍然處于一種開(kāi)放的進(jìn)化態(tài)勢(shì)之中。但是中國(guó)揚(yáng)琴的發(fā)展在許多方面還缺乏科學(xué)含量。比如在樂(lè)器的改良和制造方面,我們就缺少科學(xué)的探討精神和制作工藝的精密科學(xué)數(shù)據(jù)。揚(yáng)琴在改革的道路上已經(jīng)走了不短的一段路了,現(xiàn)在面臨著必須超越一個(gè)“平臺(tái)”的重要時(shí)刻,要想有所突破就要從本土文化的根里去尋找發(fā)展與超越之路,就要站在高科技和跨學(xué)科的羽翼上實(shí)現(xiàn)再次地飛躍。 音樂(lè)聲學(xué)是音樂(lè)與物理兩學(xué)科交叉的產(chǎn)物,F(xiàn)代音樂(lè)聲學(xué)理論自引人我國(guó)后,直到二十世紀(jì)五十年代才有了較大發(fā)展。中國(guó)科學(xué)院聲學(xué)研究所、中國(guó)藝術(shù)研究院音樂(lè)研究所聲學(xué)實(shí)驗(yàn)室、南京大學(xué)聲學(xué)研究所等研究機(jī)構(gòu)的相繼成立標(biāo)志著中國(guó)的音樂(lè)聲學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)新階段。但是目前還存在一些基礎(chǔ)性的問(wèn)題,最突出的是忽視音樂(lè)聲學(xué)研究和隊(duì)伍建設(shè),并且理論脫離實(shí)踐。在許多國(guó)家被認(rèn)為是音樂(lè)學(xué)院必修課的“音樂(lè)聲學(xué)”課程,在我國(guó)多數(shù)音樂(lè)學(xué)院都被忽略。由于缺乏音樂(lè)聲學(xué)基本常識(shí),導(dǎo)致包括樂(lè)器制造者、作曲者、演奏者、指揮者直至錄音師在內(nèi)的大部分音樂(lè)專業(yè)人員,在對(duì)聲音的感覺(jué)和技術(shù)追求方面都與國(guó)外先進(jìn)水平存在一定差距。 中國(guó)民族樂(lè)器的聲學(xué)研究從80年代才開(kāi)始逐漸起步。這一時(shí)期曾對(duì)揚(yáng)琴、二胡、琵琶、等各類(lèi)民族樂(lè)器進(jìn)行了音準(zhǔn)檢測(cè)、頻譜測(cè)量和音質(zhì)
【關(guān)鍵詞】:音樂(lè)聲學(xué) 揚(yáng)琴藝術(shù) 音質(zhì) 音色
【學(xué)位授予單位】:山西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2005
【分類(lèi)號(hào)】:J632.3
【目錄】:
- 引言10-11
- 第一章 揚(yáng)琴的歷史淵源及沿革11-16
- 1.1 世界揚(yáng)琴分布概況11-13
- 1.2 中國(guó)揚(yáng)琴的沿革13-15
- 1.3 “402型”變音揚(yáng)琴現(xiàn)存問(wèn)題15-16
- 第二章 揚(yáng)琴的發(fā)聲理論16-27
- 2.1 音樂(lè)聲學(xué)內(nèi)容概要16-20
- 2.2 揚(yáng)琴的構(gòu)造20
- 2.3 聲學(xué)分析20-27
- 第三章 音樂(lè)聲學(xué)在揚(yáng)琴藝術(shù)中的應(yīng)用27-38
- 3.1 音樂(lè)聲學(xué)在演奏中的應(yīng)用27-29
- 3.2 余音的處理29-35
- 3.2.1 余音的美化處理29-31
- 3.2.2 余音的變化處理——制音器31-35
- 3.3 樂(lè)器改革35-38
- 結(jié)論38-39
- 參考文獻(xiàn)39-43
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本文關(guān)鍵詞:音樂(lè)聲學(xué)在揚(yáng)琴藝術(shù)中的應(yīng)用,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
,本文編號(hào):323220
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